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“好，游同學(xué)，那你就上來試試看，其他同學(xué)如果有不同的見解，可以隨時(shí)站起來討論。”教授端著茶杯走到窗前。

講臺留給游問一。題目的題干不長，20秒就能讀完，但條件越少，難度越大。

“真的可以嗎？” 杭見推了推眼鏡，小聲問初初。

初初低頭看著自己演算的答案沒出聲。

5秒后，黑板上響起粉筆寫字的聲音。沒有任何停頓和遲疑，粉筆字寫的清楚又大氣，思路行云流水，一路向下寫到黑板最下面，隨著咚的一聲，答案出來了。

正負(fù)根號三。

“是對的姐，他算的對。” 丫丫歪頭看了眼初初的答案，一模一樣。

不大不小的聲音讓教授回頭看：“還有誰算出來了？”

因正確答案已出，臺下幾個(gè)做對的人都自信地舉了手，丫丫左手食指蠢蠢欲動(dòng)地指著沒舉手的初初，游問一也在這時(shí)候轉(zhuǎn)身。

“不過，這題有兩種解法，誰有跟游同學(xué)不一樣的解法？”

此話一出，剛才那幾個(gè)舉手的同學(xué)默默把手放了下來，而丫丫還在持續(xù)地偷偷指著初初。

“那位女同學(xué)，你的同伴看起來很力挺你啊。”

不茍言笑的教授一說這話，臺下立刻一片笑聲。

教授邊說邊走到第五排，拿起初初的答題紙：“你有不同的解法嗎？”

犀利毒辣的目光來回掃視著答題卡，10秒后——

“很好。”

此話一出，所有同學(xué)又開始小聲低呼，難題的第二種解法和教授的肯定都讓大家對這個(gè)微低著頭的女生充滿好奇，能得到老學(xué)究的肯定是很難得的，尤其還是第一節(jié)課。

“這位同學(xué)，你愿意上來跟大家分享一下你的思路嗎？” 教授此刻說話態(tài)度從質(zhì)疑變成了隱隱的欣賞。

丫丫接過答題紙還給初初。

初初心里嘆了口氣，只能點(diǎn)頭，隨后緩緩站起。

站起的剎那又引得一片小聲討論，不過這次是因?yàn)轭佒担幻灼甙说哪Ｌ貍€(gè)子把普通冬令營服裝穿的別具一格。

“我靠，好漂亮。”

“又漂亮學(xué)習(xí)又好……”

“她長得好白！”

“好想跟她做朋友。”

“可是看起來好高冷啊…”

游問一目睹了剛才的全過程，現(xiàn)在單手插著兜站在講臺右側(cè)看她走來。兩人擦肩而過的時(shí)候，他塞給她一支粉筆，她輕聲道謝，干脆利落地在黑板上寫下另一種算法。

“很好，同學(xué)們，這是這道題的另外一種解法。大家的思維不要被局限住，多試著創(chuàng)新一下。”

“要不要給大家講講，初初同學(xué)。”教授這次記住了她的名字。

她頷首，身子一側(cè)，指著自己的演算娓娓道來，聲音溫婉，邏輯清楚，思路清晰，是一個(gè)很巧的方法，所以計(jì)算起來反而非常簡單。

說出最終答案時(shí)，同學(xué)們掌聲一片，有教授，有丫丫，有杭見，還有站在講臺旁的游問一。

在一片躁動(dòng)中，初初淡淡地看著臺下，臉上沒什么表情，一整個(gè)人淡如菊。

她向來是低調(diào)做派，不想惹麻煩，不想出風(fēng)頭，只想安穩(wěn)度過三個(gè)周的冬令營。可惜實(shí)力不允許，可惜有人不允許。這才第一節(jié)課，所有人就都看到了她，唉，這種感覺有點(diǎn)糟糕。

在教授的授意下，兩個(gè)人一起回座位。游問一在初初經(jīng)過他時(shí)，向后退了一步讓她先走，長馬尾在下講臺時(shí)輕微搖晃，發(fā)絲輕蹭過游問一的手，他抬頭看她。結(jié)果人家初初壓根沒注意，他慢悠悠地往座位走，手上的微妙觸感還在。