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“還是算了，我總覺得茶太苦。”澤安德?lián)u了搖頭，把硬幣還給李徐清，坐到了湯姆旁邊。能有的選的話，他更想喝奶茶。

“嘿，我看相也不只看臉啊，就算望氣，你倆也是一樣的奇怪。”李徐清喝了口茶，又問澤安德，“你愿不愿意跟著我學(xué)道？”

“學(xué)道能成仙嗎？”澤安德眨了眨眼，“可不可以長生不死？”

“你這小鬼，怎么和你爹一樣，都是問這個(gè)。”李徐清說，“那是做不到的。你要是學(xué)駐顏延壽倒是可以。不如猜猜我多少歲了？”

“看起來大概二十多歲。”澤安德謹(jǐn)慎地說，“隔著墨鏡不一定看得清楚。”

“我已經(jīng)五十多了。”李徐清有點(diǎn)開心地說，“看起來是不是很年輕？這就是修道可以達(dá)到的，要不要跟我學(xué)？”

可你這心理年齡不太像五十多啊……而且你對(duì)面的湯姆沒修道，修的黑魔法，一百多歲了看起來也像是不到三十……澤安德很難不吐槽。

“澤安德已經(jīng)在英國的霍格沃茲就讀了。”湯姆替澤安德婉拒了，“他只是對(duì)東方流派很好奇，想學(xué)點(diǎn)術(shù)法。畢竟他媽媽也是這邊的人。你能不能教他點(diǎn)他能用的東西？”

澤安德對(duì)李徐清露出乖巧的笑容。雖然不知道老爹在做什么，總之先配合，況且他真的對(duì)這些術(shù)法很感興趣。

“這我倒是沒辦法。沒有教門外人的先例。你當(dāng)時(shí)的情況也是……”李徐清又看了看澤安德，表情相當(dāng)可惜，“算了，看在澤安德的失魂癥總算好了的份上……要不，我拿兩本書給你？”

“謝謝李……先生。”澤安德一時(shí)不知道怎么稱呼李徐清，只能這樣說。

“李先生？也好。”李徐清笑著說，“你怎么叫都可以。”

李徐清站起身，從袖子里掏出幾本書來，擱到茶幾上。

“事情已經(jīng)辦完了，茶也喝完了。我該走了。”他對(duì)湯姆說，“此間事務(wù)需得麻煩你了。日后再見。”

他往外走去，在澤安德驚訝羨慕的視線里踩上飛劍，騰空而起。

“御劍飛行誒！”澤安德感慨，“好想學(xué)啊。”

“你踩不穩(wěn)的。”湯姆繼續(xù)喝他的茶，“御劍比騎掃帚還需要天賦。你可以考慮買塊飛毯。”

“好吧……”澤安德有點(diǎn)難過，“那算卦好學(xué)嗎？”

湯姆抬頭看了他一眼，說：“你知道他為什么要戴墨鏡嗎？”

澤安德?lián)u了搖頭。

“因?yàn)樗难劬δ苤苯涌匆娒\(yùn)。”湯姆說，“天機(jī)不可泄露，他才不得不戴上墨鏡。即使保持著戴著墨鏡，他也活不到華國巫師的平均壽命的一半。他是一個(gè)先天的極強(qiáng)的預(yù)言者，他做出的卦象才有可供參考的意義。這和你會(huì)在學(xué)校學(xué)到的占卜一樣，需要天賦。”

“那我的天賦在哪？”澤安德問。

“符。”湯姆微笑起來，“黃紙朱墨，何來非凡？非凡的是制符人自己，需要的是魔力和意志的注入。像你這種能夠看見魔力流動(dòng)的人最適合制符。你在霍格沃茲以后會(huì)學(xué)到古代魔文，那也是一門很有意思的學(xué)科。深入研究古代魔文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和符咒有很多相似之處。古老的文字都具有感應(yīng)天地間魔力的能力，而巫師用魔力勾畫文字，用意志錨定方向，能夠讓魔法被固定在符紙上，甚至是其他器物上。這種在其他物體上承載魔力的方法，有時(shí)候能比直接使用魔法起到更好的作用。”

湯姆揮了揮手，一沓書從樓上飛了下來，壓在了李徐清剛剛放好的書上。

澤安德看著這厚厚一沓半人高的書本，目瞪口呆。一翻開，里面幾乎全是文言文。

“這個(gè)月你先看完這些。東方的法術(shù)更講求先理解悟透經(jīng)典再操作。中文的內(nèi)容應(yīng)該比外國的古代魔文好學(xué)。”湯姆笑著說，“我記得霍格沃茲下個(gè)年級(jí)的書單要八月份才出來，先學(xué)點(diǎn)符咒還能有空練練，就當(dāng)課外輔導(dǎo)了。等八月份我們?cè)倩赜鴮W(xué)課內(nèi)的內(nèi)容，把古代魔文一道認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。”

這……糟糕，澤安德突然不想感興趣了。

第61章 玩心，娛樂，意外

學(xué)了兩天，澤安德實(shí)在沉不住氣了。他放下書，露出一種嚴(yán)肅的神情。

“爸，就算是在霍格沃茲也是有課間和雙休日的。”澤安德語重心長地對(duì)一邊看報(bào)紙的湯姆說，“隔壁小學(xué)和中學(xué)都放學(xué)了。”

“現(xiàn)在這里可還沒有雙休日。”湯姆偏頭看他一眼，“而且你以前不是泡圖書館學(xué)得挺開心的嗎？”

“學(xué)習(xí)需要興趣，只有讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能提高學(xué)習(xí)的效率。”澤安德看上去十分正經(jīng)地說，“勞逸結(jié)合更適合培養(yǎng)孩子。”