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以用“小白臉”來形容。

付管弦沒有轉頭，眼角瞥見她望向自己這邊，然后又隱隱憋著笑，直覺她就是在心里笑話自己。至于笑什么，肯定也不是什么好事情。

那老師講課的時候特別喜歡和他們三人來一個又一個眼神交流。

向陽聽得很認真專注，當接收到老師的眼神，希望向陽能接上她的問題的時候，向陽總有種如臨大敵的感覺。因為難度系數太高了。

于是整整幾十分鐘，向陽一動不動地全神貫注地聽完，背部挺得筆直。

付管弦坐在她身旁，真的全程憋笑憋得辛苦。那老師講什么，他也沒記住多少句。他只知道，自己的左手邊，愛學習的初三大哥全程馬不停蹄地將老師的話翻譯了下來，寫了滿滿的幾大頁。

而自己的右手邊，一個坐的挺直規范得猶如石雕的向陽，更是讓他覺得搞笑。

喂，要不要都這么認真！

等好不容易結束，那老師布置完了幾道作文題目，讓他們從里面選兩篇出來練練筆。

走出教室的時候，初三的大哥走得跟一陣風似的。老師還未離開，付管弦跟在向陽身后走出教室的同時，故意嘲笑道：“原來你上課是這個樣子啊！”

向陽不解，“哪個樣子？”

付管弦邊走邊抬起雙手，夸張地做了動作給她看，“就這樣！就這樣！向陽，你不累嗎？”

向陽臉色一陣尷尬，不想和他說話。她沒錯。

付管弦繼續道：“向陽，哪個老師教到你，肯定特別幸運，你這樣子，比幼兒園的三歲孩子還乖！整堂課坐得那么筆直，你就不累嗎？”

累嗎？

其實累。

向陽這一節輔導課上完，不只感覺身體累，心里也累。

但是她不想承認。

“如果你沒有其他事情了，我要回家了。”

付管弦當即道：“誰說我沒有其他事情了！”

“嗯？”

“晚上的兩篇作文，你幫我寫了。”

向陽驚訝，她自己晚上也要寫兩篇，再加上還有班里老師布置的其他作業，這些加起來晚上都足夠她寫到九點多十點多了。

要是再幫他寫兩篇……

向陽不樂意。

她低頭不說話，一臉的委屈。

付管弦看了心里高興，臉上卻故意板著道：“怎么，你有意見？”

有！

可是向陽沒敢這么直接，她委婉道：“我今天作業很多。”

“好巧啊，我今天作業也很多。”

向陽咬咬牙，反問他：“你除了會讓我寫作業之外，還會干什么？”

聽到這話的付管弦立即笑了，回答：“向陽，我除了會讓你寫作業之外，我還會讓你干很多的事情，你要試試嗎？”

向陽聞言，臉色微微一變，不敢接話。

她知道，要是自己再放肆頂撞回去，付管弦后面的招數肯定讓自己吃不了兜著走。

付管弦低頭就加她雙手緊緊握著，目光多停留了幾秒，他接著道：“明天上課之前，要是沒有見到我的作文，你知道的，我肯定以后會讓你做更多你希望嘗試的事情。”

向陽低著頭，眼淚差點就要滴下來了。可是她忍了回去，小跑著趕緊離開了。

她怎么就那么可憐，遇上了付管弦這種沒心沒肺的小霸王！整天生活的水深火熱、一點兒自由和快樂都需要小心翼翼地擁有，這到底算怎么回事！