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“好，不叫就不叫?！?

“撞撞才不是他一個(gè)人的，我以后也要和撞撞玩?！彼岸紱Q定了要疼撞撞的，才不要因?yàn)槌匠侥莻€(gè)壞蛋說話不算數(shù)。

“好，你們都這么疼撞撞師父我才開心呢?！?

而等沈惠清不哭，了解清楚了前因后果的方睿軒，就不怎么想要為沈惠清出頭了。

小小年紀(jì)，竟然就學(xué)會(huì)了耍流氓，還敢將自己做成布娃娃送給他兒子，真是欠收拾，摔疼了也是活該。對(duì)于方澤辰只是推了一把沈惠清，方睿軒還覺得有些輕了。

在兒子長大成人之前，這幾個(gè)窩邊草得好好防著才是。否則將來兒子被拐走了，他該找誰說理去。方睿軒預(yù)感到他以后要走上防徒弟防學(xué)生防柳婉音的道路，若是撞撞也像柳婉音一樣自己把自己給嫁出去，要他這父親還有什么用。

方撞撞還沒滿周歲，方睿軒已經(jīng)有了岳父的心態(tài)。

不過，方睿軒覺得方澤辰這霸道的性子真是要好好改一改了。

這次要怎么罰呢？

第68章 勸學(xué)

“叔父?！狈綕沙揭?yàn)槠圬?fù)沈惠清的事情被方睿軒叫到了書房中。

“辰辰，你現(xiàn)在已經(jīng)知事了，身為方家之人，咱們方家的一切也都應(yīng)該早早告訴你才是。”

接下來的半個(gè)時(shí)辰中方睿軒為方澤辰講述了方家的歷史。京城方家和嶺南方家仿佛是兩個(gè)矛盾體，京城是祖籍所在，是正統(tǒng)。而嶺南方家名不見經(jīng)傳，卻是當(dāng)初遷移到嶺南的方家嫡系的子孫后代。

這就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題，到底是鄉(xiāng)土更重要一些，還是人更重要一些？

嶺南方家的人，一直為了名正言順地回到京城而努力。

而一場兵禍，卻斷送了幾代先人苦心孤詣保全子孫所進(jìn)行的努力。京城嶺南兩地的方家人先后在兩個(gè)朝代遭遇了家破人亡的慘事。

方睿軒盡量客觀地給方澤辰講述了兩個(gè)方家遭遇的一切。原主心中那些世事無常禍福無定的感嘆，方睿軒覺得自己也感同身受。

“咱們方家耕讀傳家，子弟五歲就要開蒙讀書，惠清比你小一個(gè)月，卻已經(jīng)讀了兩年的書了，你也是時(shí)候該進(jìn)學(xué)了。”

——

“不離開，撞撞?！狈綕沙降睦斫獬潭冗€是正常的六歲孩童，甚至可能還要更深一些，這可能和前兩年的乞討經(jīng)歷有關(guān)。只是表達(dá)能力雖然有了很大的進(jìn)步，卻只比剛學(xué)會(huì)說話不久的小孩子好了那么一點(diǎn)，只會(huì)蹦豆子似的一個(gè)詞一個(gè)詞地往外說。

“你這般整日廝混在內(nèi)宅之中能有什么作為，日后若是撞撞受了欺負(fù)，你沒有身份，沒有地位，沒有錢財(cái)，又要如何為他撐腰?！狈筋＼幱行┥鷼獾氐?。

方睿軒在觀察方澤辰和十三學(xué)做皮影的過程中發(fā)現(xiàn)方澤辰動(dòng)手能力十分強(qiáng)，一旦開始做某件事情的時(shí)候就會(huì)全身心的投入其中。

他最開始以為方澤辰只是對(duì)皮影和木偶感興趣，后來一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了方澤辰在木工雕刻方面都有著很高的天分?！?

若是生在現(xiàn)代，方睿軒肯定會(huì)力排眾議送他去拜師學(xué)藝，畢竟雕刻和純手工制作的家具還是很賺錢的。只是這是古代，人有三教九流五行八作之分，他一個(gè)舉人也堪堪是個(gè)中九流中的一流罷了。

方睿軒不贊成方澤辰走上匠人的道路，不僅地位低下沒有保證不說，要是手藝出眾，還可能被官家或者皇家圈養(yǎng)起來，失去自由。反正不管如何，為了方撞撞也好，以后有個(gè)安身立命的身份也好，方澤辰都必須至少給他考一個(gè)秀才的功名來。畢竟他怎么也不可能庇護(hù)方澤辰一輩子。

“保護(hù)，撞撞?！狈綕沙剿妓髁肆季煤蟮?。

“你自己能想明白最好，不明白這件事兒也沒有商量的余地了，我明天就安排你入學(xué)?！?

在方澤辰入學(xué)的時(shí)候，方睿軒順便對(duì)兩個(gè)班的人員做了調(diào)整。

沈惠明柳文駿柳奎林宇這幾個(gè)年齡較大的學(xué)生都調(diào)到了大班里，現(xiàn)在大班中有八個(gè)學(xué)生，小班中六個(gè)。

調(diào)整過后，大班的教學(xué)方式發(fā)生了改變。

教室中的人分作了兩個(gè)小團(tuán)體，小班來的四人和要考童生試的四人分別坐在東西兩側(cè)，上課也是分開進(jìn)行。

東側(cè)四人還是主要學(xué)習(xí)課本教案上的基礎(chǔ)知識(shí)，西側(cè)的四人要為考童生試做準(zhǔn)備，方睿軒側(cè)重于給他們講解題目。

只是平常留作業(yè)的時(shí)候，兩撥人都要寫雙份的作業(yè)，在大課的時(shí)候一起講解。大班的人做小班的作業(yè)，可以溫故知新和鞏固，小班的人則是可以早點(diǎn)接觸各種文章的寫法。

而這著實(shí)將沈惠明四個(gè)人折磨的不輕。他們的積累不如那幾個(gè)年長的，夫子留給那四個(gè)考童生的策論雜文，他們總是要翻閱尋找大量的典籍才能勉強(qiáng)寫的出來。

沈惠明每天起早貪黑的查資料閱讀古文，甚至連聽方睿軒講故事的心情都沒有了。當(dāng)然他的進(jìn)步也是顯而易見的，自學(xué)能力提高了不止一點(diǎn)半點(diǎn)。

“哥哥，師父說今天要講東游記了，你不去嗎？”吃過晚飯后，沈惠明就回房間補(bǔ)做那篇關(guān)于水利治理的策論了。楚地前些日子發(fā)生了洪水，方睿軒讓他們寫一篇關(guān)于洪水的文章。他雖然查閱到不少資料，也和同窗進(jìn)行了幾次討論，但還是覺得有些頭大。

要知道策論主要是對(duì)當(dāng)前政治、民生、農(nóng)事、教育等問題進(jìn)行分析并且向朝廷獻(xiàn)策的文章。文采要求是一方面，更重要的卻是在這對(duì)策上。這些工程性的問題，對(duì)連大壩都沒有見過的沈惠明而言還是有些抽象的。

每三年的進(jìn)士考試中，這策論一關(guān)不知道刷掉了多少只會(huì)空讀書的學(xué)子們。

在大炎朝，凡是能考中進(jìn)士的，除了一些運(yùn)氣特別好的，大都被逼成了全能人才。上能為皇帝排憂解難吏兵禮戶刑工六部皆可進(jìn)入，下能為百姓干實(shí)事解決實(shí)際問題。

“你自己去吧，我趁著天還沒黑，將師父留的文章再寫一寫?！鄙蚧菝鳒睾偷貙?duì)沈惠清道。

“那不是還要好幾天才交的嗎？”哥哥進(jìn)了大班后都不怎么陪他玩了。沈惠清有些憂愁，好在他還有撞撞。最近撞撞開始學(xué)走路了，很快就能陪著他玩了。

“明天我還有明天的安排，今日事今日畢?！鄙蚧菝鞯?。

沈惠清只能一個(gè)人去方睿軒那聽故事了。

“師父，東游記不是孫悟空他們從西天回大唐的故事嗎？”一直對(duì)西游記念念不忘的沈惠清前兩天借著被方澤辰欺負(fù)的事情，要求方睿軒繼續(xù)講西游記。

只是故事講完就是講完了，方睿軒懶得再給沈惠清胡編亂造一堆后續(xù)。

“不是，這次講八仙的故事?！蓖降苷娴暮锰鹧?，往西是去取經(jīng)的，往東理所當(dāng)然就應(yīng)該回家了，哈哈。

“八仙為什么要叫東游記?！备杏X被方睿軒欺騙了的沈惠清有些委屈。

“那是因?yàn)榉鹱孀≡谖鞣?，道家的神仙住在東邊，而且八仙過海過的就是東海。”胡志宣看不過沈惠清那副蠢樣子解釋道。