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時隔四個月再次感受姐姐的親吻,林晚晚又陷入了幸福的漩渦,好開心!!!
林戀戀站在宴會廳門口,看著蘇鈺竟然摟著姐姐的腰,親了姐姐的臉龐,覺得很好奇,就算再要好的朋友,親親抱抱到這種程度都太過匪夷所思,她兩的互動太像情侶了吧!蘇鈺確定不喜歡女人嗎?還是壓根沒有發覺自己喜歡女人?林戀戀陷入了思考。
另一頭,秦以歌自從離婚之后便自己帶著女兒秦可可生活,平時孩子交由保姆帶去幼兒園上學,自己去上班,到了晚上便回家陪孩子,由于公司業務繁忙,蠻多時候需要她出去應酬,沒有離婚之前,經常是付明在家里陪伴孩子,如今孩子突然沒有爸爸陪伴,秦以歌心疼孩子,盡量推了晚上的應酬,在家里陪伴孩子成長。
但是這天,秦以歌本來在公司上班,但是卻接到了孩子幼兒園老師的電話,老師讓秦以歌去一趟學校,談談孩子的情況。
秦以歌到了學校,來到了秦可可班主任的辦公室,發現可可跟班主任老師以及學校心理老師都在辦公室。
她看見自己女兒安靜地坐在老師旁邊,正趴在桌子上畫畫。她溫柔地摸了摸女兒的頭,便在一旁的椅子上坐下了。
秦以歌問道,“岑老師,突然叫我過來,有什么事嗎,可可最近在學校乖不乖?”
岑老師是可可的班主任,她開口說道,“可可媽媽,我們發現可可近期的狀態很不對,她總是一個人拿著畫筆在畫板上畫畫,呆呆愣愣的,我們叫她,她也不回應,幼兒園其他小朋友叫她一起玩,她也不回應,仿佛不會說話一樣,她這個情況持續有半個月了,我們找了學校心理老師跟可可聊了一會,發現她不愿意跟別人溝通,有自閉的傾向。所以才給您打個電話,跟你聊一下可可在家里是什么情況?”
自閉?聽到這個情況,秦以歌擔憂地看著可可,她又溫柔撫摸可可的頭,柔聲說道,“可可,媽媽來了,讓媽媽抱,好嗎?”
秦可可依然埋頭,拿著黑色的畫筆,在畫板上畫著三個小人,看起來像是爸爸媽媽中間牽著孩子的圖畫。
看見女兒沒有理自己的,秦以歌心里才有點慌,她俯身過去,把女兒抱進自己懷里,讓女兒在自己腿上坐著,沒想到秦可可依然拿著畫筆和畫板,在畫板上畫畫。
看見女兒不理自己的樣子,秦以歌抬頭看向岑老師說道,“岑老師,我女兒怎么會變成這樣?”
一旁的心理老師問道,“你女兒變成這樣,你才發覺嗎?她晚上回家你都沒有關注過她嗎?孩子變成這種情況一般就是發生大的家庭變故,比如親人離去,家庭氛圍冷淡。”
秦以歌說道,“我跟她爸爸離婚了,我平時工作忙,下班回家的時候可可已經睡了,大概是我這段時間忙于工作忽略了可可。”
心理老師又說道,“工作忙不是借口,孩子的成長需要雙親的引導和陪伴,很明顯你家的家庭氛圍很壓抑,孩子無親人陪伴,想念爸爸,才導致孩子不想跟外界溝通沉浸在自己的世界里。看可可畫的畫,就知道可可很想要父母陪在她身邊。”
秦以歌看著可可手中的畫板,上面是可可畫的全家福,看來女兒真的很需要陪伴。秦以歌覺得很愧疚。她問道,“老師,我該怎么做,才能讓女兒這種情況好一點。”
心理老師道,“我建議你多陪伴孩子,多陪孩子出去玩,多跟孩子溝通…”
聽過了老師的建議,秦以歌便給可可請了一段時間假,帶著自己的女兒離開了幼兒園。
秦以歌別墅附近的公園里,只見秦以歌帶著女兒在公園一旁的椅子上坐著,秦以歌看著一旁拿著畫筆在畫板上畫畫的秦可可,說道,“可可,跟媽媽聊聊天好嗎?…可可,那邊有秋千,媽媽帶你去坐秋千好嗎…”
不管秦以歌說什么,秦可可都不理她,只是自顧自的畫畫。
秦以歌沒有辦法起身抱起自己的女兒,走到秋千旁坐下,她讓秦可可坐在她的腿上,輕輕的搖晃起秋千,沒想到秦可可依然拿著畫板畫畫。可可的這種狀態讓秦以歌很慌,她拿過了秦可可手中的畫板,不讓她畫了,沒想到秦可可突然哭鬧起來,“哇嗚…哇嗚…哇嗚…”
看見女兒哭了,秦以歌又抱起孩子,離開了秋千,她把孩子抱在懷里,不停拍孩子后背,說道,“可可不哭,媽媽在這里,可可不哭,不管發生什么,媽媽都會陪著你的,可可不哭…”
不管秦以歌怎么哄,秦可可卻一直哭,沒有辦法,秦以歌又把畫板和畫筆還給秦可可。
秦可可拿過畫板和畫筆,才又不哭了,繼續畫自己的畫。
秦以歌不理解,為什么可可這么喜歡畫畫,但是可可這個樣子讓她很擔心,難道自己女兒一輩子不跟別人溝通嗎?她不想讓孩子變成這樣。她看公園里別的小朋友喜歡氣球,秦以歌也走到賣氣球的攤販面前給可可買了一個兔子形狀的氣球,她把氣球放在秦可可面前,說道,“可可,跟媽媽一起玩氣球好嗎,這個氣球可好玩了。你看氣球還會往上飛呢!”于是秦以歌便松開了兔子氣球,只見氣球向上飄了一點,她拉著線,沒讓氣球徹底飛走。
可是秦可可對氣球也沒有反應,只是拿著畫板畫畫。
秦以歌有點失望,她不知道怎么做,女兒才會理自己。
眼淚從秦以歌眼框里流出來了,秦以歌對著懷里的秦可可說道,“可可,你要媽媽怎么辦你才肯說話?你想爸爸了嗎?我們去見爸爸好嗎?”
以為提了爸爸,秦可可會變好點,沒想到可可還是把她封閉在自己的世界里,秦以歌很無奈,她不知道該怎么做了。