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“我不要姥姥姥爺過來！”原一言大聲道。

“言言, 媽媽最近會很忙, 可能不像之前那樣有更多的時間關注你哦。”原雀試圖給她講道理。

原一言還是激烈反抗，“我不要他們來！你要他們來我就離家出走！”

原雀也不明白，她媽爸對原一言挺好的, 為什么女兒不愿意讓姥姥姥爺過來呢？但在原一言的激烈反對下，原雀只好就此作罷。

但考慮到女兒的反常，原雀抽了時間去看了兒童心理醫生，這種醫生在小地方并不好找，收費也不低。但原雀怎么會舍不得花錢呢？

原雀找不到理由帶原一言過去，也不想讓女兒多想——別以為小孩子不知道，小孩兒只是閱歷少不是笨蛋，

于是一個工作日，原雀一個人去看了醫生。

她向醫生講述了女兒的反常，也就此得知了一個專業性名詞——泛靈論。

簡單來說呢，就是小孩子都會有一段時間是泛靈論者——即會認為萬事萬物都有靈，會相信世界上真的有魔法存在，并且會對周圍的事物自言自語。

這不是一種疾病，這只是兒童發育過程中的一種常見情況，隨著年齡的增長，孩子們自己會漸漸不再對周圍的事物自言自語。

但是按道理來說，這種現象在四到七歲比較普遍，原一言已經九歲了。

醫生建議原雀將女兒帶過來檢查檢查。

原雀憂心忡忡地離開醫院。

這種擔憂讓工作中的原雀都有些心不在焉。午休時間離，原雀因為沒有食欲，連食堂都沒去。她坐在辦公室里寫教案，時不時嘆氣。

教語文的蔡老師路過，樂不可支道，“喲，金牌數學老師原老師，也會因為教案發愁啊，甭愁甭愁，影響咱們獎金的呢，只有重本率。”

原雀知道蔡老師也有個孩子，如今已經十多歲了，她虛心請教道，“不是教案，是我女兒的事兒，蔡姐，我想問問啊……”

蔡老師聽完原雀的描述，先是四處瞄了幾眼辦公室其他老師——都去吃飯了，接著才是湊近原雀低聲道，“我給你說你女兒這個情況，那是碰到了邪門了，我給你說，一些神神叨叨的事情，你不信不行啊。你呢，帶你女兒找個大師看看。”

原雀皺眉道，“蔡姐，你這個是封建迷信啊，咱們都是當老師的，怎么能信這些東西呢？”

蔡老師撇撇嘴，“原老師啊，我給你說，我以前也是不信的，啷個曉得這些還是有點門道的。要不是你，一般人我還不說勒，女子要緊是不是？你要找大師，外頭那些騙錢的莫得用。俗話說得好，寧可信其有不可信其無。”

原雀抓了一把桌子上用來獎勵學生的糖果，她塞到蔡老師的手里，開玩笑地推了推她，“去去去，不著調的。”

“誒誒誒，下班切吃不吃麻辣燙，校門口新開了家。”蔡姐還扒拉著原雀的辦公桌不肯走。

蔡老師得到原雀的肯定答復后，才心滿意足地離開。

原雀沒把蔡老師的話放在心里，她相信科學，于是帶著女兒去看了醫生。

原一言一路上都在問媽媽去哪里。

沒法子，原雀只好撒謊說，最近自己班里很多學生因為學習心理健康不太好，所以她想帶原一言去看看醫生，預防預防。

“媽媽，你笨呀，”原一言不屑道，“那是因為是他們初三，我要是天天上晚自習我也郁悶，我還是小學生呀，我才不會抑郁呢。”

原雀做出為難的態度道，“啊……可是媽媽錢都交了，不能退呀。”

原一言只好恨鐵不成鋼地對原雀說，“好吧，那我們只好去醫院了，媽媽你下次不要再送錢啦！你可以，你可以給我多加五塊錢零花錢，我就不會郁悶啦！”

原雀沉思道，“好吧，下周起媽媽給你漲五塊錢零花錢。”

原一言眼睛一亮，拉著原雀的手松開了，她歡欣鼓舞道，“好耶！”

這樣她就可以請巧巧吃更多的零食，然后她們就可以和好啦！

然而到了醫院，看完了醫生，原雀得到的結果也是一切正常，原一言很健康，目前最大的愿望就是和好朋友和好。

醫生告訴原雀，原一言完全不需要看心理醫生。

原雀覺得他是庸醫，她想退錢了。

心理醫生都說原一言沒事兒，原雀多少放了下心，她便將重心又放回了學校。

但是，令原雀沒想到的是，原一言“自言自語”的情況越來越嚴重了，不僅是在家里，還有學校。

原雀正常地上完課后，接到了原一言班主任的電話。

原一言的班主任語氣嚴肅，在電話的那頭，先是說原一言在學校很乖，最近的小測試除了粗心大意的錯誤之外都做得很好，但是。

學過語文的都知道，一般情況下，“但是”后面的話語才是敘述者的主要表達。