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沒人舉手,
第二題...?
沒人舉手,
第三題...?
還是沒人舉手。
這時(shí)林佳怡還沒搞清楚自己為什麼第三題算出來(lái)的答案是錯(cuò)的,但是也不敢自己舉手發(fā)問(wèn)。
林軒?kù)限D(zhuǎn)過(guò)來(lái)看了林佳怡一眼後,大聲的對(duì)老師說(shuō)
老師!可以講一下第三題嗎?
好!第三題就是要考考你們夠不夠細(xì)心的,如果沒有仔細(xì)看題目,你們一定會(huì)以為要用A公式,其實(shí)這一題要用B公式...
講解完後,老師又問(wèn)
這題答對(duì)的舉手?我來(lái)看看有幾個(gè)人答對(duì)
班上只有不到五分之一的人舉手,毫無(wú)疑問(wèn),林軒?kù)弦才e手了。
林佳怡看到林軒?kù)厦髅鲿?huì)做這道題還提問(wèn),心想
他該不會(huì)是知道我不會(huì)又不敢問(wèn),才幫我問(wèn)的吧?
不可能不可能,他一定是幫邱志傑問(wèn)的
無(wú)論如何,因?yàn)檫@件事,林軒?kù)显诹旨砚难e留下了一個(gè)好印象。
原來(lái)學(xué)霸也不是都驕傲自大,他還蠻樂(lè)於助人的嘛。