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所有惡魔的力量，都是由魔力演化出來(lái)用于破壞的，只有阿斯莫德，他是罕見的能給人類實(shí)現(xiàn)甚至物質(zhì)以外的力量。

“瞬間？物質(zhì)以外的力量？”

長(zhǎng)詰懵了。

“這怎么可能……”

“事實(shí)就是，阿斯莫德確實(shí)存在這樣的能力，試問(wèn)有誰(shuí)能讓一個(gè)出生起就沒(méi)有雙腿的瘸子一夜之間長(zhǎng)出雙腿，誰(shuí)有能讓一個(gè)毫無(wú)學(xué)識(shí)的人立刻成為人人敬仰的智者，讓老去的人重獲青春？除了讓死去的人活過(guò)來(lái)，神可以做到任何事。”

長(zhǎng)詰暗暗的攥緊了拳頭。

既然阿斯莫德的神力可以突破規(guī)則，那為什么他和阿斯莫德建立了契約，卻沒(méi)有辦法立即實(shí)現(xiàn)他的愿望？

難道是說(shuō)……

長(zhǎng)詰剛想假設(shè)“鑰匙”的存在的某種限制，就被蘭教授打斷了，他的眼神中帶上了幾分欣賞。

“看得出來(lái)，長(zhǎng)詰同學(xué)，你確實(shí)是對(duì)阿斯莫德有過(guò)深入的了解，你一定也發(fā)現(xiàn)了1215年不同尋常的事吧。”

長(zhǎng)詰一怔，連忙順著蘭教授的話點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“是啊……我也覺(jué)得不對(duì)勁……”

蘭教授似乎一說(shuō)到他感興趣的話題，便開心的來(lái)回走動(dòng)，說(shuō)到激動(dòng)的點(diǎn)，雙臂還來(lái)回的揮舞。

“1215年，阿斯莫德絕對(duì)是做了一件大事，他利用神力的規(guī)則改變了什么，所以他再也不能使用神力，變成了普通的惡魔，我的猜想絕對(duì)是正確的！”

阿斯莫德，失去了神力？

長(zhǎng)詰的表情微微一頓。

“教授，這有什么依據(jù)嗎？”

蘭教授似乎就等著長(zhǎng)詰詢問(wèn)呢，立刻走到一個(gè)書柜里噼里啪啦的尋找了一通，又將里面夾雜的筆記寶貝似的攤開。

“你看，自從1215年阿斯莫德自愿墜入時(shí)空深淵里之后，阿斯莫德就有了許多不能實(shí)現(xiàn)的愿望！”

長(zhǎng)詰看著書里密密麻麻的筆記，上面記錄下來(lái)了他人口述中與阿斯莫德許下的愿望。

金錢、權(quán)力、戰(zhàn)爭(zhēng)……

“看出什么變化了沒(méi)有？”

蘭教授興奮的問(wèn)道。

“……都，變成物質(zhì)化了。”

長(zhǎng)詰看著那些筆記，呆呆的回答道。

“他所實(shí)現(xiàn)的愿望，都變得單一了，從他喜歡玩弄人類情感的天性來(lái)看，這并不是他刻意做出這些改變的，而是他能做到的事情變少了！”

蘭教授一拍手。

“——就是這樣，而且我有個(gè)更加大膽的猜測(cè)！”

“那就是阿斯莫德，親自向神明許了愿望！”

窗外突然莫名的炸響了一道雷，長(zhǎng)詰嚇了一跳，往里面走了兩步，又有些難以置信的看了看蘭教授的臉。

“阿斯莫德……許了愿？”

蘭教授背過(guò)身，皺著眉頭思考起來(lái)。

“因?yàn)楹竺姘⒖驳蟻喯嚓P(guān)的課題不允許被研究了，所以這個(gè)點(diǎn)我沒(méi)辦法再證實(shí)，但是從一點(diǎn)很明顯的改變可以看出，我這個(gè)猜想是絕對(duì)有道理的。”

“……什么改變？”

蘭教授沉住了氣，表情非常嚴(yán)肅的一字一句的說(shuō)道。

“那就是……阿斯莫德和所有許愿的人那樣，支付了代價(jià)。”

記載中的內(nèi)容，從形容阿斯莫德是一個(gè)殘暴可怖玩弄人心的惡魔，變成了一個(gè)游玩世界到處以捉弄人為樂(lè)的浪子。

他好像沒(méi)有變，但又什么都變了。

他開始對(duì)人類手下留情了，明明他出現(xiàn)在人類世界的次數(shù)越來(lái)越少，記載卻越來(lái)越詳細(xì)。

他似乎對(duì)很多東西都開始失去了興趣，卻又在利用交易的規(guī)則一直讓人類尋找什么東西。

“……他，向神交出了記憶。”

長(zhǎng)詰的喉嚨艱難的發(fā)出了聲音。

蘭教授似乎終于遇到了知音，非常的高興的握住了長(zhǎng)詰的手。

“長(zhǎng)詰同學(xué)！你跟我想得一模一樣！這種超出常理的能力，除了神，誰(shuí)又能做到！而對(duì)阿斯莫德的懲罰，除了記憶，還將他的神力給沒(méi)收掉了，他這才成為了一個(gè)普通的惡魔！”

“——就是這樣！當(dāng)初的我信誓旦旦的提出這個(gè)理論，原以為可以改寫史書，卻沒(méi)想到突然被勒令不允許再研究關(guān)于阿坎迪亞戰(zhàn)爭(zhēng)的課題，哎，真不知道他們?cè)诟闶裁矗　?

長(zhǎng)詰被這一大段信息震驚得有些精神恍惚，但還是從蘭教授的話抓住了重點(diǎn)，有些焦急的問(wèn)道。

“為什么突然不允許研究阿坎迪亞戰(zhàn)爭(zhēng)的課題？是不是也是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以我們現(xiàn)在連圖書館里都沒(méi)辦法了解到真正的阿坎迪亞了戰(zhàn)爭(zhēng)了？”

蘭教授嚴(yán)肅又無(wú)奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“雖然我不知道為什么上頭要做這樣的決定，但是歷史本無(wú)罪啊，人們有權(quán)了解真正的過(guò)去！”

蘭教授又拉著長(zhǎng)詰滔滔不絕的講了好大一段他對(duì)歷史的看法和歷史的重要性，但是長(zhǎng)詰也只是無(wú)意識(shí)的邊聽邊點(diǎn)頭。