是但求其提示您:看后求收藏(詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.autocad360.cn),接著再看更方便。
“要我說啊,”林母似乎松了口氣,又開始絮叨起來,“你們就應(yīng)該早點(diǎn)要個(gè)孩子。你呀,別總把心思全放在工作上,多陪陪阿哲。有了孩子啊,兩人的感情自然就好了,男人也就收心了……”
“媽!”林晚舟猛地抬起頭,聲音提高了一些,帶著一絲不易察覺的尖銳和痛苦,但隨即又像是耗盡了力氣,頹然地垂下肩膀,近乎哀求地低聲道,“……吃飯吧,先吃飯吧。我們,我,我,我跟他……沒什么。”
“沒什么”三個(gè)字,她說得那樣輕,那樣虛,仿佛風(fēng)一吹就散了。可聽在宋歸路耳中,卻像一把重錘,狠狠砸在她的心口。
一股尖銳的心疼瞬間攫住了她。明明這段婚姻里,她是被背叛、被傷害的那一個(gè),李哲甚至提出了無恥的“三人行”。可為什么?為什么她在自己的父母面前,連說出真相、為自己辯駁的勇氣都沒有?她還要替那個(gè)男人遮掩,還要承受著來自父母“催生”的傳統(tǒng)壓力,繼續(xù)扮演那個(gè)“懂事”、“婚姻和諧”的好女兒角色?
她到底在一個(gè)怎樣“懂事”的殼子里,囚禁了多久?壓抑了多久?
宋歸路再也忍不住了。她無法眼睜睜看著她獨(dú)自承受這些,哪怕只是以普通朋友的身份。她深吸一口氣,調(diào)整了一下面部表情,努力讓自己看起來只是偶遇,然后邁步走了過去。
“晚舟?好巧。”她盡量讓自己的聲音聽起來自然、帶著一絲恰到好處的驚喜。
林晚舟聞聲抬頭,看到宋歸路的瞬間,眼睛猛地睜大,臉上寫滿了錯(cuò)愕和一絲慌亂。“歸,歸,歸路……”她又結(jié)巴了,像個(gè)被老師突然點(diǎn)名的小學(xué)生。
宋歸路在心里無奈又愛憐地嘆了口氣。她的小結(jié)巴,什么時(shí)候才能在她面前,更勇敢、更自在一點(diǎn)呢?
“是你朋友嗎?”林父林母好奇地打量著氣質(zhì)出眾的宋歸路。
“啊,嗯,嗯,是……”林晚舟有些無措,似乎不知道該如何介紹宋歸路,話卡在了那里。宋歸路瞬間明白了她的顧慮——她不想讓父母知道自己在看心理醫(yī)生,怕他們擔(dān)心,或者引來更多不必要的詢問和壓力。
于是,宋歸路極其自然地接過話頭,臉上掛著溫和得體的微笑,對(duì)林父林母說:“叔叔阿姨好,我是宋歸路,在海大工作,是晚舟的朋友。”她刻意模糊了“心理醫(yī)生”的身份,用了最安全也最體面的“海大教授”這個(gè)頭銜。
林晚舟向她投來感激的一瞥,那眼神復(fù)雜,夾雜著感激、窘迫和一絲不易察覺的依賴。
“要一起,一起吃點(diǎn)嗎?”林晚舟小聲邀請(qǐng),帶著點(diǎn)不好意思。
“對(duì)對(duì),宋教授,”林母也熱情地招呼,臉上帶著看到女兒“有體面朋友”的欣慰,“我們家晚舟很少帶朋友跟我們吃飯,我們也很少見到她朋友,難得這么巧,一起坐下吃點(diǎn)吧?”
看著林母那帶著期盼的眼神,再看看林晚舟那強(qiáng)裝鎮(zhèn)定卻難掩局促的樣子,宋歸路知道,自己不應(yīng)該加入。這個(gè)家庭內(nèi)部微妙而壓抑的氛圍,不是她一個(gè)“外人”適合介入的,她的存在只會(huì)讓林晚舟更加不自在。
“不了,叔叔阿姨,你們太客氣了。”宋歸路笑著婉拒,語氣誠懇,“我剛好在那邊包廂跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吃完飯,正要走,看到晚舟就過來打個(gè)招呼。不打擾你們家庭聚餐了,你們慢慢吃。”
她說著,朝林晚舟微微頷首,遞過一個(gè)“我理解,沒關(guān)系”的眼神,然后便轉(zhuǎn)身,幾乎是逃也似的離開了這個(gè)讓她感到心痛又無力的地方。
她沒有直接離開酒樓,而是拐進(jìn)了旁邊的洗手間。反手鎖上一個(gè)隔間的門,背靠著冰涼的門板,她才允許自己卸下剛才強(qiáng)裝的鎮(zhèn)定。
擰開水龍頭,用冰冷的水一遍遍拍打臉頰,試圖澆滅心頭那股為她感到不值和憤怒的火焰,也試圖讓自己從那份越界的心疼和沖動(dòng)中冷靜下來。
她剛才,差一點(diǎn)就忍不住了。差一點(diǎn)就想當(dāng)著林晚舟父母的面,說出“你們知不知道你們的女兒在婚姻里受了多大的委屈?”,差一點(diǎn)就想戳破那個(gè)看似和諧實(shí)則冰冷的假象。
可是,當(dāng)她看到林晚舟那雙驚慌失措、帶著懇求的眼睛時(shí),她所有的話都堵在了喉嚨里。她不忍心。不忍心打破林晚舟小心翼翼維持的、在父母面前最后的體面和“乖巧”。那個(gè)殼子或許是她的枷鎖,但可能也是她目前僅有的、用來抵御更多傷害的屏障。
罷了。她對(duì)著鏡子里那個(gè)臉色微紅、眼神復(fù)雜的自己,無聲地說道。
只是醫(yī)患關(guān)系而已。
她試圖用這句話來加固自己心中那搖搖欲墜的職業(yè)邊界。她是她的心理醫(yī)生,她的職責(zé)是傾聽、引導(dǎo)和陪伴,而不是介入她的生活,更不是……產(chǎn)生這些不該有的、強(qiáng)烈到讓她自己都心驚的個(gè)人情感。