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“生病很難受是嗎？把那種難受寫出來，就像把心里的石頭搬出來…

教室里很安靜，只有鉛筆劃過紙張的沙沙聲，和孩子們偶爾小聲的討論。陽光從塑料薄膜的縫隙里透進來，在課桌上投下斑駁的光影。灰塵在光柱里飛舞，像細碎的金粉。

李從禮悄悄站在教室后門，看著這一幕。他沒有進去打擾，只是靜靜地看著林晚舟彎著腰，耐心地跟每一個孩子說話；看著那些平日里調皮搗蛋的孩子，此刻正皺著眉頭，咬著筆桿，認真地寫著什么；看著阿吉寫完一句，興奮地舉起本子給林晚舟看，得到肯定后，臉上綻放出燦爛的笑容。

這個新來的林老師，和他見過的所有老師都不一樣。她不像那些來支教幾天就走的志愿者，帶著居高臨下的憐憫；也不像那些只想混個資歷的年輕人，敷衍了事。她是真的在教，在傾聽，在把一些比知識更重要的東西，種進這些山里孩子的心里。

李從禮的心里，涌起一股復雜的情緒。有欣慰，有感動，還有一絲……他自己也說不清的、細微的悸動。

下課鈴是李從禮用一根鐵棍敲擊掛在屋檐下的舊犁鏵發出的，“當當”的聲音在山谷里傳得很遠。

孩子們像出籠的小鳥，歡呼著沖出教室。但很快，他們又自覺地排好隊，走向院子另一頭的“食堂”——其實就是一個簡易的棚子，下面擺著幾張長桌和長凳。

午餐很簡單。一大鍋白米飯，一盆清炒白菜，一盆土豆燉豆角，還有一鍋飄著零星油花的菜湯。菜是村里家長輪流送的，米是陳校長從鎮上背回來的。

孩子們端著飯碗，蹲在院子里，或坐在臺階上，吃得津津有味。阿吉端著自己的碗，跑到林晚舟身邊，把碗里的一個煮雞蛋遞給她：“林老師，給你吃。我阿媽說，雞蛋有營養。”

林晚舟看著那個被小心剝了一半殼、還溫熱的雞蛋，心里涌起一陣暖流：“阿吉自己吃，老師有。”

“不，給你。”阿吉固執地舉著，“你教我們寫詩，我要謝謝你。”

林晚舟接過雞蛋，小心地掰開，分了一半給阿吉：“那我們一人一半。”

阿吉開心地笑了，露出缺了一顆門牙的牙床。

李從禮端著飯碗走過來，在她旁邊的臺階上坐下。“林老師，你還習慣嗎？”

“習慣。”林晚舟點頭，“孩子們很可愛。”

“是啊。”李從禮看著院子里那些小小的身影，眼神溫柔，“剛來的時候，我也很不習慣。這里太苦了，冬天冷得刺骨，夏天蚊蟲多得嚇人。想過走，但每次看到這些孩子……就舍不得了。”

他頓了頓，輕聲說：“你知道嗎？這里很多孩子，父母都在外面打工，一年甚至幾年才回來一次。他們跟著爺爺奶奶，或者干脆自己照顧自己。學校對他們來說，不只是學知識的地方，更是……家。”

林晚舟沉默地聽著。她想起自己小時候，父母帶著弟弟東奔西跑，她也常常一個人在家。那種孤獨和渴望被關注的感覺，她太懂了。

“所以，”李從禮轉頭看她，目光誠懇，“謝謝你，林老師。你來了，他們很高興。我看得出來，你是個好老師。”

林晚舟低下頭，看著碗里清湯寡水的飯菜，喉嚨有些發哽。

好老師？

她配得上這個稱呼嗎？一個被學校開除、被網絡唾罵、被父母斷絕關系、最后只能躲到山里來的人？

“李老師，”她輕聲問，“你……不問我為什么來這里嗎？”

李從禮愣了一下，隨即笑了：“每個人都有自己的故事。你想說的時候，自然會說。不想說，也沒關系。在這里，你就是林老師，孩子們的林老師。這就夠了。”

簡單的一句話，卻像一把鑰匙，打開了林晚舟心里某扇緊閉的門。

在這里，沒有過去的審判，沒有未來的恐懼。只有當下，只有這些孩子，只有這座山，這片云，這間簡陋的教室。

或許，這就是她一直在尋找的——一個可以暫時忘記傷痛，可以重新呼吸，可以一點點把自己拼湊起來的地方。

下午是四年級的音樂課。

林晚舟沒有教材，也沒有樂器。她只有自己的聲音，和一顆想給孩子們帶來一點快樂的心。

她教他們唱《送別》。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”

她的聲音清亮溫柔，在山間空闊的教室里回蕩。孩子們跟著她，用稚嫩的、跑調的嗓音，一句一句地學。

晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

唱著唱著，林晚舟的眼淚掉了下來。她想起和宋歸路的分別，想起那些再也回不去的時光，想起那句“今宵別夢寒”。

但她沒有停下。她繼續唱，孩子們也跟著唱。歌聲飄出教室，飄向山谷，飄向更遠的天空。

李從禮在教室外聽著，眼眶也濕潤了。他想起自己離家時的那個清晨，母親站在村口，一直看著他走遠。想起這些年，他送走了一批又一批孩子，看著他們去鎮上，去縣城，去更遠的地方。每一次送別，都是一次撕扯。