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而且待在梅沙城還有?一個(gè)好處，就是不會(huì)遇到?云祈言馬甲的熟人。

在梅沙城至少不會(huì)發(fā)生之前那?樣，和?樂(lè)熠、于冷珠當(dāng)面?撞上的事。

467一向不會(huì)插手聞惜川的任務(wù)過(guò)程，見(jiàn)他已經(jīng)決定留下，467默默加強(qiáng)了?對(duì)周圍區(qū)域的關(guān)注，避免發(fā)生被異能學(xué)院突襲的事。

…………

就在聞惜川準(zhǔn)備在梅沙城好好玩幾天的時(shí)候，去尋找異能學(xué)院老師的樂(lè)熠剛好碰上了?帶著潘榮回來(lái)的其他老師。

因著事情和?云祈言有?關(guān)，所以老師也沒(méi)避著樂(lè)熠，直接當(dāng)著樂(lè)熠的面?把?事情經(jīng)過(guò)都說(shuō)了?一遍。

在聽(tīng)到?潘榮想破壞云祈言雕像的時(shí)候樂(lè)熠差點(diǎn)沒(méi)控制住心里的怒氣，可老師下一句話直接嚇了?他一跳。

“極冰阻止了?他？”旁聽(tīng)的老師皺眉問(wèn)道：“這?怎么可能？”

整個(gè)異能界誰(shuí)不知道極冰和?云祈言是死敵的關(guān)系，若說(shuō)極冰看著潘榮破壞云祈言雕像還有?可能，可極冰因?yàn)榕藰s破壞雕像而非常生氣？

這?怎么可能？

他更有?可能的反應(yīng)不是拍手叫好嗎？！

一旁的樂(lè)熠第一反應(yīng)也是不可能，可他剛想開(kāi)?口反駁，腦海里就浮現(xiàn)?之前于冷珠給他看的那?兩個(gè)畫(huà)面?。

極冰都能大晚上去云祈言家里了?，還有?什么事情是不可能的？！

又?想反駁，又?覺(jué)得反駁不了?的樂(lè)熠一時(shí)間都沒(méi)控制住自己臉上略微扭曲的表情。不過(guò)因?yàn)橐慌缘睦蠋熞彩且荒槻桓蚁嘈牛缘故菦](méi)人覺(jué)得樂(lè)熠奇怪。

“潘榮呢？”樂(lè)熠開(kāi)?口問(wèn)道：“他瘋了?是怎么回事？”

因?yàn)槔蠋熖徇^(guò)兩句潘榮的來(lái)歷，所以想起當(dāng)初實(shí)驗(yàn)基地發(fā)生了?什么事的樂(lè)熠對(duì)他想破壞云祈言雕像的事不奇怪，他更在意潘榮嘴里念叨的話。

什么叫極冰不允許他殺云祈言？

“送去異能者監(jiān)獄治療了?。”帶著潘榮回來(lái)的老師開(kāi)?口說(shuō)道：“他現(xiàn)?在神智不清，嘴里來(lái)來(lái)去去就只念叨著那?么兩句話，看起來(lái)確實(shí)是瘋了?。”

這?個(gè)世界異能者的能力五花八門(mén)，誰(shuí)知道他是不是中?了?什么奇怪的異能。

因?yàn)橹琅藰s干過(guò)異能實(shí)驗(yàn)，迫害了?不少異能者，所以大家都對(duì)他沒(méi)什么同情心，這?種人死了?更好。

如今留著他，也是因?yàn)榇蠹蚁霃乃@?里得到?極冰的線索。

“對(duì)了?，于冷珠是不是在學(xué)院？”老師看向一旁的樂(lè)熠，“要是治不好，就讓于冷珠來(lái)。”

比起溫和?的治療系異能，于冷珠的精神系異能稍不注意就會(huì)把?人變成?傻子?，這?也是他們?沒(méi)有?第一時(shí)間找于冷珠的原因。

“她在學(xué)院。”樂(lè)熠知道老師的意思，加上他現(xiàn)?在對(duì)極冰的事很在意，所以不等老師開(kāi)?口就接著說(shuō)道：“我待會(huì)兒就回去和?她說(shuō)。”

“行，你們?待會(huì)兒直接來(lái)異能者監(jiān)獄。”

樂(lè)熠點(diǎn)頭，“好。”

和?老師分開(kāi)?之后樂(lè)熠趕回住處，在和?于冷珠三人解釋了?幾句之后，四人一起趕往異能者監(jiān)獄。

因?yàn)楫惸苷弑O(jiān)獄里都是犯過(guò)事的異能者，需要嚴(yán)加看管，所以當(dāng)初建造監(jiān)獄的人直接把?監(jiān)獄建到?了?異能學(xué)院隔壁，由異能學(xué)院里的眾多異能者看管。

所以樂(lè)熠四人沒(méi)花多少時(shí)間，很快就到?了?地方?。

經(jīng)過(guò)層層關(guān)卡，終于來(lái)到?關(guān)著潘榮的牢房外，樂(lè)熠幾人見(jiàn)到?了?他們?曾經(jīng)的老師。

“羅老師。”

“羅老師好！”

“羅老師，好久不見(jiàn)。”

幾人笑著和?好久沒(méi)見(jiàn)面?的老師打了?個(gè)招呼。

在三年級(jí)正式組隊(duì)之前，他們?都是由羅老師帶著一起學(xué)習(xí)的，大家感情很深厚。

“嗯。”羅老師嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后示意幾人看向他面?前的病房，病房里病床上躺著的人就是潘榮。

“學(xué)院的治療系異能者試過(guò)了?，他身上沒(méi)傷，也沒(méi)中?異能，神智不清是精神受了?創(chuàng)傷導(dǎo)致的。”羅老師看向于冷珠，“你等一下進(jìn)去，主要是看看他有?哪些關(guān)于極冰，和?之前異能實(shí)驗(yàn)的記憶，至于其他的不必勉強(qiáng)。”

一旁的守衛(wèi)露出欲言又?止的表情。

羅老師冷哼一聲，“一個(gè)混蛋可不值得我的學(xué)生冒險(xiǎn)。”