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每一位被介紹到，都對(duì)江起微微頷首，目光中的審視并未減少。

“江起君，你的基本情況，石田先生已經(jīng)向我們說明。”伊藤專務(wù)理事率先開口，聲音清晰，語速很快，“本次特例認(rèn)定試驗(yàn)，旨在為雖無正規(guī)養(yǎng)成履歷，但確實(shí)具備卓越技能與實(shí)踐能力者，開辟一條獲得國(guó)家資格的途徑，因此，試驗(yàn)的難度和標(biāo)準(zhǔn)，將遠(yuǎn)高于普通國(guó)家考試，你明白嗎？”

“我明白?！苯鹩哪抗?，平靜回答。

“很好。”鈴木教授推了推眼鏡，拿起面前的一份文件，“那么，我們開始，第一部分，筆試。

時(shí)間六十分鐘。題目涵蓋經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、針灸理論、解剖學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)，以及……臨床案例分析?！?

一份裝訂好的試卷被傳遞到江起面前，他翻開，快速瀏覽。

題目確實(shí)不簡(jiǎn)單。

經(jīng)絡(luò)腧穴部分，不僅要求填寫標(biāo)準(zhǔn)定位、歸經(jīng)、主治，還涉及特定穴位的深層解剖毗鄰、針刺風(fēng)險(xiǎn)。

針灸理論題則結(jié)合了《靈樞》、《難經(jīng)》的原文理解與現(xiàn)代神經(jīng)生理學(xué)解釋。

解剖學(xué)題目甚至細(xì)化到了某些穴位下具體的神經(jīng)分支、動(dòng)脈穿支。法規(guī)題也頗為刁鉆。

但最引人注目的，是最后一道占分極重的案例分析題：

【患者，男性，45歲。主訴：右側(cè)上肢放射痛、麻木、無力六月，夜間痛甚，影響睡眠。查體：頸部活動(dòng)度尚可，壓頸試驗(yàn)（+），臂叢神經(jīng)牽拉試驗(yàn)（+），右手骨間肌輕度萎縮。

mri示：c5/6椎間盤突出，右側(cè)神經(jīng)根受壓。既往嘗試藥物、物理治療效果不佳，患者拒絕手術(shù)。

請(qǐng)從針灸治療角度，設(shè)計(jì)一套治療方案，需闡述選穴依據(jù)、針刺思路、可能的輔助療法，并分析治療中需注意的風(fēng)險(xiǎn)與禁忌?！?

這是一個(gè)典型的神經(jīng)根型頸椎病病例，且已出現(xiàn)肌肉萎縮，病情不輕。

題目考察的不僅是選穴，更是對(duì)疾病病理、解剖、針灸治療原理的綜合把握，以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力。

江起拿起筆，略一沉吟，便快速書寫起來。

筆試過程安靜而緊張。只有筆尖劃過紙張的沙沙聲，和幾位考官偶爾低語、翻閱資料的聲音。

江起全神貫注，系統(tǒng)賦予的知識(shí)，和自身扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)在此刻完美融合。

那些經(jīng)絡(luò)循行、穴位定位、肌肉起止、神經(jīng)走向、血管分布，在他腦中如同立體地圖般清晰呈現(xiàn)，與病例的具體情況迅速匹配、推演。

他答題的速度很快，但字跡工整。

案例分析部分，他不僅依據(jù)常規(guī)的“頸夾脊穴+循經(jīng)取穴+遠(yuǎn)道取穴”思路，還詳細(xì)分析了不同階段（急性期、緩解期、恢復(fù)期）的針刺策略差異，提出了結(jié)合艾灸溫通、刺絡(luò)拔罐祛瘀、以及后期穴位注射營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥物的可能性。

在風(fēng)險(xiǎn)方面，他特別指出了頸部深刺可能傷及椎動(dòng)脈、脊髓的風(fēng)險(xiǎn)，以及針對(duì)已有神經(jīng)根明顯受壓和肌肉萎縮的患者，刺激強(qiáng)度和治療預(yù)期需格外謹(jǐn)慎。

不到五十分鐘，他寫完了最后一筆，檢查一遍，放下了筆。

“時(shí)間還沒到?！弊糇裟踞t(yī)師看了一眼手表，有些驚訝。

“我答完了?！苯鹫f。

試卷被收走，幾位考官開始傳閱、低聲交流。

石田一郎仔細(xì)地看著江起的答卷，尤其是案例分析部分，目光在某些段落停留了許久，手指無意識(shí)地輕敲著桌面。

山本老先生則拿著經(jīng)絡(luò)腧穴部分的答卷，瞇著眼睛，嘴里喃喃念著幾個(gè)穴位的古醫(yī)籍別名，和定位歌訣，似乎在核對(duì)。

片刻后，石田一郎抬起頭，看向江起，目光復(fù)雜，有驚訝、欣賞，也有一絲更深邃的探究。

“筆試部分，到此為止。接下來，是實(shí)操面試。”他頓了頓，“江起君，你需要實(shí)際操作，向我們展示你的針術(shù)，對(duì)象，就是他。”

他指了指房間一側(cè)。

作者有話說：

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我勉強(qiáng)把主角沒資格的事情解決了，一開始完全忘記這個(gè)大bug了。

另外，每天晚上九點(diǎn)更新，如果沒更新，那可能就是為了壓字?jǐn)?shù)（別打我）

【醫(yī)學(xué)知識(shí)背景說明】