殘局破君提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.autocad360.cn），接著再看更方便。

筆記本攤開的那頁，是關于“帝丹小學舊校舍”的所有?記錄——步美聽到的哭聲、午休探查發現的撬痕和通風口異狀、綠間真夜探后發現的監控設備殘骸, 以及阿笠博士對殘骸的專業分?析結果。

“神經信號遙測芯片……生?物膠體殘留……便攜式無線監控貼片……”柯南低聲復述著這些術語, 指尖敲擊著地面?。舊校舍那個據點, 絕不是簡單的監視哨。放置那種?級別的設備，目標必然非常明確，且需要持續、近距離地采集數據。

目標是誰？學校里有?什么人值得組織如此大費周章？是某個學生?？老師？還是校工？這個目標，是否與“翠湖園”那些“容器適配性篩選”名單有?關？組織是不是已經在?帝丹小學, 標記了某個“特?殊樣本”？

“柯南，先吃早飯！”阿笠博士端著一盤焦黑的培根雞蛋走出來，臉上帶著熬夜的亢奮，“我昨晚又分?析了那些外殼的生?物膠體殘留, 雖然量極少，但里面?有?一種?很罕見的穩定劑成?分?, 通常用于需要長期貼附皮膚、且要求信號干擾極低的醫用傳感器上！這東西, 很可能真是用來長時間監測特?定目標生?理數據的！”

“博士, 綠間先生?處理現場時，有?沒?有?發現任何?能指向監控目標身份的東西？比如照片、筆記, 或者設備上有?編號？”柯南追問。

阿笠博士搖搖頭：“沒?有?。現場清理得很專業，除了那些沒?來得及徹底銷毀的電子殘骸，沒?留下?任何?個人物品。對方很謹慎。”

線索似乎再次中斷。

柯南煩躁地抓了抓頭發, 這種?敵暗我明、對方可能就在?身邊卻無法識別的感覺, 令人非常不安。

帝丹小學……那里有?步美、光彥、元太，有?小林老師，還有?許多他叫不上名字的同學和工作人員。

他們中的任何?一個, 都?可能……

就在?這時，柯南口袋里的兒童手機震動起?來，是吉田步美的郵件。

“柯南！元太說他周末在?商店街抽獎抽到了三張‘熱帶樂園’的體驗券！有?效期就到今天！我們一起?去吧！光彥也去！人多才好玩！”

熱帶樂園？柯南看著郵件，心中一動。

或許，暫時離開這個令人困擾的謎團中心，去人聲鼎沸的地方換換腦子，不是壞事。

而且，在?那種?開放的環境里，也許能觀察到一些平時在?學校里被忽略的細節？

比如，步美、光彥、元太他們最近有?沒?有?什么異常的生?理或行為變化？畢竟，他們是最早發現舊校舍異常，并且接近過?那里的人。組織會不會也對這幾個“好奇的孩子”產生?了興趣？

“博士，我出門一趟。”柯南快速回復了步美“好的”，抓起?外套。

“哎？早飯……”

“回來再吃！”

熱帶樂園的喧囂與色彩，瞬間將柯南從沉重的思緒中短暫抽離。巨大的摩天輪、呼嘯而過?的過?山車、歡快的音樂、還有?空氣中彌漫的爆米花和棉花糖的甜香，構成?了一副典型的周末游樂園圖景。

“柯南！這邊這邊！”步美穿著可愛的連衣裙，用力揮著手。她身旁是挺著胸膛、仿佛自己是樂園主人的小島元太，以及正拿著樂園地圖、一臉認真研究路線的圓谷光彥。

“我們先去玩哪個？”元太迫不及待地問，“我想?去‘海盜船’！聽說蕩到最高點能看到整個樂園！”

“根據地圖顯示，‘熱帶激流’項目排隊時間相對較短，且沿途可以看到珍奇植物景觀，兼具娛樂性和知識性。”光彥推了推不存在?的眼鏡，一本正經地分?析。

“我想?坐旋轉木馬！”步美眼睛亮晶晶的。

柯南看著三個小伙伴興奮的樣子，暫時將舊校舍的疑云壓下?，笑道：“那我們先從人少的開始吧，一個個玩過?去。”

一行人融入了歡樂的人潮。他們坐了光彥推薦的“熱帶激流”，在?水道中穿梭，被濺起?的水花逗得大笑；玩了元太心心念念的“海盜船”，在?失重與超重的刺激中尖叫；也滿足了步美，坐上了華麗的旋轉木馬。

玩鬧中，柯南也仔細觀察著三個伙伴。步美依舊活潑開朗，對什么都?充滿好奇，偶爾會被突然的聲響或夸張的游樂設施嚇到，但很快又恢復笑容。光彥保持著“小科學家”的做派，熱衷于分?析每個項目的原理，但玩起?來也會忘乎所以地大叫。

元太則是一如既往的精力旺盛，對食物和刺激項目有著永不滿足的熱情。

至少從表面?看，他們沒有任何異常。

沒?有?表現出被監視或跟蹤的不安，也沒?有?任何?身體不適或精神恍惚的跡象。或許是自己多慮了？舊校舍的監控目標，可能并非他們？