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郁小月幾乎沒有思考就答應(yīng)了下來。即使收集證據(jù)，也不能拿一個12歲的孩子冒險。

但是要用什么辦法才能把她快速轉(zhuǎn)移出去，又不至于暴露她們的計劃呢？

第56章 準(zhǔn)備就緒

臨走前，袁巧秋留下了小西給她的紙條，上面是小西姑姑的聯(lián)系方式。

小西說家里只有姑姑對她最好，她被送來的事情家里人都瞞著她姑姑，所以只要你聯(lián)系到她姑姑，應(yīng)該就能把小西接出去。

袁巧秋囑咐再三，要郁小月保證一定要盡快把小西送出去，不然她不會把那袋錄音筆分發(fā)給大家。

我會拼盡全力的。郁小月用力點頭。

袁巧秋把裝錄音筆的筆袋揣進(jìn)懷里，又拿走了幾袋零食，說帶給小西吃。

送走了袁巧秋，郁小月呆滯地站在門口，一時搞不清楚自己下一步要做什么。

即使再三勸告自己不要意氣用事，勸告自己不要想太多而是要去做事，郁小月還是被深深的無力感和內(nèi)疚感裹挾了。

她掏出手機(jī)，找到置頂?shù)膶υ捒颍o安以楓發(fā)消息。

郁小月：[我忽然覺得好難過，明明袁巧秋已經(jīng)明確告訴我她們受到了傷害，我覺得這種時候應(yīng)該趕緊把她們每個人都轉(zhuǎn)移出去，讓她們接受心理治療或者什么的，但我還要靠她們收集證據(jù)]

郁小月：[/頹廢]

郁小月：[我在想如果現(xiàn)在站在這里的不是我這個無能的大人，是不是她們會得到更好的保護(hù)]

安以楓剛剛回到酒店，簡單地洗過了澡，就收到了郁小月的消息。

她也正掛念著郁小月那邊的情況，不知道和袁巧秋的談話進(jìn)行得怎么樣，不知道那袋錄音筆有沒有派上用場，但通過郁小月的信息，她看出或許一切都在順利進(jìn)行著。

只不過郁小月又陷入了某種對自己的懷疑。

她能想象到郁小月憂郁地打字的神情，一定是整張臉都皺巴成一團(tuán)，發(fā)送表情包時，臉上還要掛上同樣的表情。

安以楓：[你不是無能的大人。如果現(xiàn)在把她們轉(zhuǎn)移出去了，趙輝豪不會得到什么有力的懲罰，這對她們來說不是保護(hù)。]

安以楓：[或許她們需要的不只是保護(hù)，她們也想跟你站在一起。如果親手把鬼拉下水，以后她們就不會怕游泳了。]

郁小月：[我要在前頭拼命拖鬼的大腿！]

向安以楓傾訴之后，郁小月從茫然無措的狀態(tài)里迅速抽離。她允許自己害怕和彷徨，但那只是一種情緒，她不必跟著每種情緒走。

她要做的，只是靜靜等待這些情緒流過自己，然后堅定自己的選擇。

事不宜遲，她想好了說辭，換了一個安以楓給她的手機(jī)號，撥通了小西姑姑的電話號碼。

呼叫音響了幾聲，電話那頭傳來一個有些生冷和遲疑的聲音：誰？

郁小月立刻繃緊身體，立定站好，好像對方能看見她似的：您是小西的姑姑嗎？

電話那頭停頓了一下，隔著電話郁小月都能感受到對方的驚慌與懷疑，她立刻出言安撫：您別緊張，我是嘉榮基地這邊的工作人員，小西家長的號碼打不通，我們就問她要了您的聯(lián)系方式。我們這邊登記信息是小西明天出園，你們大概幾點方便來接她？

嘉榮基地？對方重復(fù)了一下，郁小月聽出她對這個名字并不熟悉，讓小西接電話。

不好意思，我們這邊是封閉學(xué)校，學(xué)員不可以接觸手機(jī)，如果您有什么疑問可以詢問小西的家長，這邊顯示是她媽媽送她過來的。郁小月把自己的聲音壓得有些失真，以防對方錄音，到時候追究到她頭上。

小西的姑姑在那頭深呼吸了幾秒，像是強(qiáng)壓著憤怒：封閉學(xué)校？什么封閉學(xué)校收12歲的小孩？我可以告你們你知道嗎？

郁小月在心里狂吼著：告吧，求你了，告吧。

但她還是得裝出一個不為此負(fù)責(zé)的客服形象：抱歉親，您不知情嗎？建議您跟小西媽媽對接一下，然后告訴我一個確切來接小西的時間。

對方顯然對她的工作態(tài)度感到不滿：我現(xiàn)在就去接。

太好了。郁小月把電話掛斷，心也重重落下。

還好這個孩子的成長過程中有一個不算壞的大人，還能在家庭里有一定的發(fā)言權(quán)，才不至于讓小西孤立無援地被放逐。