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不，請(qǐng)你不要自作多情！

她覺(jué)得絕對(duì)不能再說(shuō)了，只要搭理他，施學(xué)明恐怕還有能扯出一堆話。她前世根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的男生，怎么這一世忽然就冒出一個(gè)這樣的人？還是說(shuō)這是第一世出現(xiàn)過(guò)的人？

南卿也發(fā)現(xiàn)這一世的命運(yùn)軌跡多與第一世重合，時(shí)不時(shí)產(chǎn)生交集之后就因一點(diǎn)點(diǎn)變數(shù)往不同的方向發(fā)展。

難道也是吳迎夏派過(guò)來(lái)的人？目的是讓她移情別戀？可看看這男生的長(zhǎng)相和氣質(zhì)還有性格，跟鐘政文就不是一個(gè)類型的，這是吳迎夏在質(zhì)疑她的眼光還是看不起鐘政文的條件？

南卿沒(méi)有再理會(huì)施學(xué)明，施學(xué)明也沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)話，恐怕是看南卿繃著一張臉，不近人情的樣子。

很快，老師就下來(lái)收學(xué)生們的作品，在來(lái)到南卿和施學(xué)明這里的時(shí)候，覃老師頓了一下，看了一眼南卿的速寫(xiě)，又看了看施學(xué)明的，之后才若無(wú)其事地走回講臺(tái)上。

南卿不是很理解老師的眼神，并不是她期待中的眼前一亮，而是一種難以言喻的復(fù)雜眼神，看著她和施學(xué)明就好像他們兩個(gè)有點(diǎn)什么牽扯的樣子。

想到這里，南卿立即挪了一下自己的椅子，力圖跟施學(xué)明保持一定的距離。

白板前有幾根細(xì)繩吊下來(lái)，上面串了一串夾子，可以把畫(huà)夾在上面評(píng)講，覃老師把畫(huà)都掛好后拍了拍手，以此吸引學(xué)生們的注意力。

大家老早就在覃老師掛起畫(huà)的時(shí)候就拉長(zhǎng)脖子張望了，暗暗與他人做著比較，也在尋找出彩的那一副。

南卿的心理也大抵如此，她重生后也沒(méi)什么金手指，但是在自己擅長(zhǎng)的方面，總要稍微比別人出色一點(diǎn)吧？

而且鐘政文也說(shuō)了，一世經(jīng)歷無(wú)論下一世是否記得，多多少少都會(huì)有個(gè)積累的過(guò)程，她聯(lián)想了一下鐘政文所說(shuō)的，越發(fā)覺(jué)得自己在某些方面表現(xiàn)出來(lái)的天賦，大概就是前兩世積累下來(lái)的。而她的身體羸弱，或許是第一世遺留的問(wèn)題。

可就在她看到掛在她所畫(huà)作品旁邊的速寫(xiě)時(shí)，忽然愣住了。這張速寫(xiě)跟她的幾乎一模一樣。

繪畫(huà)的人都知道，有句話也叫做畫(huà)如其人，每個(gè)人畫(huà)畫(huà)的風(fēng)格各不相同，尤其是在畫(huà)技精湛后，個(gè)人風(fēng)格愈發(fā)明顯，幾乎只要看到作品就知道是誰(shuí)畫(huà)的。

南卿的個(gè)人風(fēng)格明顯，線條流暢虛實(shí)過(guò)度自然，結(jié)構(gòu)穩(wěn)重構(gòu)圖也很大方，畫(huà)面占據(jù)紙面是很合理的大小和位置。

有眼力的老師只要一看到她的畫(huà)就大概能看出她是一個(gè)性格軟萌，但是某些事情上比較固執(zhí)的妹子。

而掛在旁邊的作品看起來(lái)居然也差不多是這種感覺(jué)，這一掛出來(lái)，就讓人臉色微妙了。

南卿不知道這畫(huà)到底是誰(shuí)的，但是一看到這情況，就想到鐘政文所提及的第一世，她的原創(chuàng)作品，反而被指控抄襲。

重生的謎團(tuán)是揭開(kāi)了，可謎團(tuán)還有許多，吳迎夏到底是如何盜取她的設(shè)計(jì)成果的？

現(xiàn)在這副作品的出現(xiàn)，又是否有什么含義？

在南卿出神的時(shí)候，覃老師已經(jīng)開(kāi)始評(píng)講作品了，她按照順序一個(gè)個(gè)點(diǎn)過(guò)去，點(diǎn)到名字的學(xué)生就當(dāng)做是點(diǎn)到了。

南卿聽(tīng)得認(rèn)真，看到前面那些同學(xué)都很認(rèn)真聽(tīng)著，自己也看了看其他同學(xué)的作品，估摸一下自己在班上的水平。

她前世在班上水平一般般，在高中時(shí)期是學(xué)霸的學(xué)生到了大學(xué)都會(huì)有這種感覺(jué)，人外有人，天外有天，在高中能排到第一，但到了大學(xué)也就只是中庸的水準(zhǔn)了。

大學(xué)之后的發(fā)展又要看各自的自控力和悟性，鐘政文就是高中時(shí)期成績(jī)一般，憑借著高考超常發(fā)揮考上了這個(gè)學(xué)校，到了大學(xué)后他才算是真正的頓悟了，各方面都突飛猛進(jìn)一般非常優(yōu)秀，如今有前兩世的鋪墊，他只會(huì)越來(lái)越好。

而南卿卻跟鐘政文相反，她到了大學(xué)發(fā)現(xiàn)自己也就只是一般的水平，便覺(jué)得自己怎么努力都沒(méi)有可能達(dá)成自己的夢(mèng)想，再加上高中卯足勁拼搏，仿佛已經(jīng)把一輩子的努力都用盡了，在大學(xué)怎么都提不起勁兒。

現(xiàn)在她看了看大家的作品，能看出一些問(wèn)題來(lái)，基本跟覃老師評(píng)講的不相上下，這時(shí)候，覃老師的手終于挪到她的作品上面了。

可讓大家驚訝的是，覃老師忽然頓了一下，就這么跳過(guò)了她和旁邊的作品，一時(shí)間，同學(xué)們都察覺(jué)了什么，細(xì)看看清那作品上標(biāo)注的名字后，視線若有若無(wú)地飄到南卿身上。

南卿沒(méi)想到這樣，意識(shí)到事情不太對(duì)，開(kāi)始不安起來(lái)。而這時(shí)有人戳了一下她的后腰，差點(diǎn)把她嚇的叫出來(lái)。

她警惕回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)居然是那個(gè)討人厭的施學(xué)明又跟過(guò)來(lái)了。她看了一眼就不再理會(huì)了，而是瞇起眼睛想看清那副有問(wèn)題的作品到底是誰(shuí)畫(huà)的。

她前世根本就沒(méi)有看到過(guò)這樣的作品，變數(shù)到底是誰(shuí)呢？

“老師怎么跳過(guò)了我們的作品啊？”施學(xué)明好似不知道自己討人嫌，反而湊近了低聲說(shuō)話。

南卿立即往前挪了一點(diǎn)點(diǎn)，驚訝回頭看了看施學(xué)明，“那是你畫(huà)的？”

她畫(huà)完之后看到施學(xué)明的紙上根本什么都沒(méi)有！他什么時(shí)候怎么畫(huà)的東西？

而且為什么會(huì)畫(huà)的跟她相差不多？就算他們角度相同，可這也太奇怪了。

“對(duì)呀，我畫(huà)的不錯(cuò)吧？雖然不如你，但是跟你的很神似呢。”施學(xué)明好似很天真的說(shuō)道，仿佛畫(huà)的跟別人的相似是一件多光榮的事情。

南卿立即好似吞了一只蒼蠅，“你什么時(shí)候畫(huà)的？我可記得我畫(huà)好之后你還沒(méi)有動(dòng)筆呢。而且，到底是你本來(lái)的畫(huà)風(fēng)就是如此還是你刻意模仿我？”

在這件事情上面，她不敢馬虎，直覺(jué)告訴她，施學(xué)明恐怕真的有點(diǎn)什么問(wèn)題。

施學(xué)明嘿嘿笑道：“我覺(jué)得你畫(huà)的好，所以模仿了一下，怎么樣？很不錯(cuò)吧？”

南卿立即拉下臉，面色陰沉，帶了警告意味：“請(qǐng)你以后不要再做這種事情了。”

這時(shí)候，覃老師講完了其他人的作品，終于轉(zhuǎn)移到她和施學(xué)明的速寫(xiě)上，沉默地看了一會(huì)，忽然喊了一聲：“南卿，施學(xué)明。”

她立即走了出去，站的筆直就在覃老師的身旁，有點(diǎn)緊張的等著覃老師的講評(píng)。

覃老師看了她一眼，又看了看隨后從一群學(xué)生里擠出來(lái)的施學(xué)明，“你們兩個(gè)人，是誰(shuí)抄了誰(shuí)的？我說(shuō)過(guò)這是寫(xiě)生，不是臨摹，嚴(yán)禁照著別人的作品臨摹。”

覃老師因?yàn)檫@個(gè)很生氣，這是第一節(jié)課，居然就有學(xué)生無(wú)視要求，連基本的尊重都沒(méi)有給她。

南卿正要說(shuō)話，施學(xué)明卻“咦”了一聲，很疑惑的問(wèn)：“老師很抱歉，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)您的要求，并不知道這回事！是我看著南卿同學(xué)的作品很好所以學(xué)習(xí)了一下，這可不關(guān)她的事。”

“那我剛剛上課的時(shí)候列出這次寫(xiě)生要求時(shí)，你在做什么？”覃老師有點(diǎn)怒意。

施學(xué)明不好意思的撓撓頭，雙頰緋紅，羞澀地偷看了幾眼南卿，讓南卿感到一身惡寒。

“其實(shí)是因?yàn)槟锨渫瑢W(xué)太可愛(ài)了，我看著太入迷了。”施學(xué)明如此一說(shuō)，班里的學(xué)生都竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

南卿恨不得立即離開(kāi)，越發(fā)確定這施學(xué)明一定是在故意跟她過(guò)不去。

不等她說(shuō)話，就有同學(xué)調(diào)笑著說(shuō)：“轉(zhuǎn)校生，你沒(méi)機(jī)會(huì)了！南卿同學(xué)早就被鐘學(xué)長(zhǎng)內(nèi)定了，哈哈！”