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中午自習，許鶴延招呼齊五個女生去鋼琴室排舞。

負責教授這個節目的舞蹈老師姓文，同時也是學習保健操老師，四十多歲了，應該是鍛煉保養有加，看上去就像三十歲。

文老師帶了個筆記本電腦，一幀一幀的給她們分解動作看。

許鶴延意料之中的笨手笨腳。

傅語就沒想到了，自己咋也四肢不協調！

而且她發現，季宣林雖然動作生硬，像個毫無感情的機器人，但記動作的記憶力驚人！

文老師在一群小笨鴨中，覺得季宣林簡直是天縱奇才。

只要動作記住了，能跟上拍，舞蹈情感和熟練度只需要多加練習就可以潤滑起來。

她很看好季宣林，只是覺得他的搭檔傅語有些拉跨：

傅語你要好好練習，季宣林的記憶力很好，四肢也非常協調，老師打算讓他這組站C位。

傅語傻眼。

文老師也不想給傅語太大壓力，畢竟每個人天賦有限：沒事，你最大努力就好了，實在不行老師換其他女生和季宣林搭檔。

這之后，傅語感覺季宣林好像情緒不高的樣子，臉也又冷又黑。

他難道也嫌棄我？！

傅語有點莫名喪氣：沒事，我不會拖你后腿的，實在不行我和別人換一下。

季宣林臉更黑了：換什么換，你只是需要增加練習量，沒事，我教你。

傅語又傻眼了，她腦海里出現她和季宣林在家共舞的場面，有點讓人不。。。不知所措。

人家都肯教，你還敢不學？

傅語乖巧點點頭：我會努力的。

季宣林心中很不滿文老師，她不知道的搭檔是不可以隨便換的嗎？

向瑤那組，她也就比傅語好一點點，而且還是在許鶴延的襯托下。

許鶴延心中過了無數次像再找一個善于跳舞的男生更換自己，但他每每想起昨天向瑤慘白的小圓臉，總覺得自己的任何退堂鼓都是對向瑤的再一次傷害，他只得把辛酸淚吞回，重整旗鼓面對仿佛不是自己的四肢。

陳東和馬元的處理結果自然是以教育為主、批評為輔，馬元也窩窩囊囊不情不愿的在辦公室對著向瑤道了歉。

劉聞顯并不意外處理結果，一直以來他都喜歡用迂回的方式達成目標。

這次他所計劃的，并不是老師的處理結果。

一切都在他的控制中，只是另一件事讓他很是煩心。

昨天晚自習的英語階段考試成績，季宣林考了139分，比他多了5分。

他在第一名的寶座上，還是第一次感覺自己受到了挑戰。

這讓他很是，不爽。

這一天都是淅淅瀝瀝的雨，晚自習練舞結束，傅語和季宣林依舊一前一后的走回家，傅語撐著季宣林的傘有點不好意思。

今天在下雨，路上沒什么人，這一路的學生大多都有家長接，傅語大起膽子小跑幾步，高高的舉起手把季宣林括進傘里。

季宣林沒想到傅語會有這樣大膽的舉動，因為在學生眼里，男女生打一把傘幾乎就是戀情坐實的象征。

季宣林接過傘柄，男生暖和的手接觸到傅語冰冷小手的一瞬間，傅語就像被燙一樣縮回了手。

我兜里很暖和，你把手伸進來吧。

傅語慶幸天黑，沒讓季宣林看到自己煮熟一樣的紅臉，她鬼使神差般的伸出右手揣進了季宣林的衣兜。

男生的體溫讓衣兜里很溫暖，傅語感覺自己就要精神錯亂了，這種戀愛的甜蜜感是什么鬼?。。?