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荀朗是料定了班主任會(huì)找自己談話(huà)，才沒(méi)有跑出去見(jiàn)徐奕辰。這會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)傳話(huà)，沒(méi)多想，站起來(lái)便往門(mén)外走，正好撞上了上完廁所回來(lái)的顧瑞。

顧瑞一看荀朗腳步往左轉(zhuǎn)，頓時(shí)一驚，急忙拉住他問(wèn)：“老班傳喚你了？？？！”

荀朗嗯了聲，示意他有話(huà)快說(shuō)。顧瑞低低哀嚎了聲：“完了完了，他既然叫了你，那下一個(gè)肯定就是我了！”這是他一年多來(lái)摸索出來(lái)的規(guī)律，每次班主任喊人，荀朗完了之后就是他，幾乎沒(méi)有例外過(guò)！想想這次自己往后滑了好幾名的成績(jī)，顧瑞有點(diǎn)凄慘。

荀朗在他哀嚎之后，已經(jīng)跨開(kāi)步子往辦公室走，一派輕松。三樓辦公室，低頭翻著成績(jī)單的老孫聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，一抬頭看見(jiàn)荀朗，瞇眼笑著讓人進(jìn)屋。

“坐吧。”老孫沖自己身旁的板凳抬了抬頭，荀朗應(yīng)了聲拉過(guò)來(lái)坐下。

“你這次進(jìn)步很大，任課老師都到我這夸你了。”老孫樂(lè)呵呵地說(shuō)著，抬頭見(jiàn)荀朗沒(méi)有什么表情變化，接下去說(shuō)：“之前我找你談話(huà)就說(shuō)過(guò)，你是不努力，你要是努力的話(huà)成績(jī)肯定能上去。我也看得出來(lái)，你這學(xué)期變化很大，肯認(rèn)真了……”

一番夸贊之后，老孫手指著荀朗的那行成績(jī)單分析：“你這次考試，成績(jī)提高主要是在副三科上邊，數(shù)學(xué)成績(jī)你一直挺不錯(cuò)的，所以這四門(mén)暫時(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題，只要好好保持就行。我看了下，你的短板主要是在語(yǔ)文上，林老師說(shuō)你的作文寫(xiě)作方面積累不夠。”

荀朗聽(tīng)到這點(diǎn)了下頭。徐奕辰在給他補(bǔ)習(xí)前就已經(jīng)給他分析過(guò)了，也提過(guò)許多建議，例如平時(shí)多動(dòng)筆、多看資料書(shū)積累例子，寫(xiě)作文的時(shí)候用上，這樣文章就不會(huì)顯得空落說(shuō)白話(huà)，荀朗盡管并不喜歡，但也確實(shí)在努力中。

老孫具有針對(duì)性地建議了一番，最后端起杯子喝了口茶，荀朗知道這場(chǎng)談話(huà)算是結(jié)束了。

等著班主任放下杯子重新拿起成績(jī)單，荀朗便站起來(lái)準(zhǔn)備離開(kāi)：“那老師，沒(méi)什么事我就先回教室了。”

按以往的經(jīng)歷，老孫這會(huì)就該點(diǎn)頭微笑說(shuō)：“好，你回去吧，順便幫我叫一下顧瑞。”然而這一次卻沒(méi)有按照這形式走。

放下成績(jī)單，老孫轉(zhuǎn)身朝荀朗示意性地按了下手：“先等等，我還有事跟你說(shuō)。”

荀朗愣了下，便又重新坐下，心想班主任會(huì)說(shuō)些什么。

老孫說(shuō)：“你爸爸前天給我打了電話(huà)。”

荀朗疑惑，他爸平時(shí)也沒(méi)少給班主任打過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)他學(xué)習(xí)和生活上的事，之前也沒(méi)見(jiàn)班主任刻意提起，這次怎么忽然說(shuō)到了呢？

“你爸爸的意思，是想讓你搬出去住。”老孫說(shuō)著抬頭看荀朗。

荀朗一臉茫然？什么搬出去住？

老孫：“要搬出去住是可以的，我這邊已經(jīng)給你寫(xiě)一張申請(qǐng)證明，字我也簽好了，你到時(shí)候拿到生管組去，辦理一下就可以了。”他說(shuō)著拉出抽屜，拿出了一張A4紙遞給荀朗。

荀朗心下基本上已經(jīng)明白了，伸手接過(guò)紙張，攤開(kāi)一看，標(biāo)題是“退宿申請(qǐng)”四個(gè)大字。

“謝謝老師。”折好證明，荀朗笑了下感謝道。

“沒(méi)事。”老孫笑瞇了眼擺著手說(shuō)：“住在外邊比宿舍來(lái)說(shuō)是方便一點(diǎn)，不過(guò)你自己也要多注意。”

“好的。”荀朗點(diǎn)頭，“那老師我先回去了。”

“行。”老孫擺著手說(shuō)：“順便幫我叫一下顧瑞！”

出了辦公室往教室走了幾步，荀朗頓時(shí)有點(diǎn)心跳加速。出去住，不住學(xué)校的話(huà)，是不是意味