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出一張紙，大不了我也畫(huà)嘛！

畫(huà)點(diǎn)什么好呢？腦海里首先浮現(xiàn)出的便是放學(xué)時(shí)小北陽(yáng)光下的樣子。呆想一會(huì)，阿楠轉(zhuǎn)頭偷偷瞄了一眼小北，便決定下筆了。無(wú)奈，阿楠在這上面真沒(méi)什么天分。面無(wú)表情的看著筆下這個(gè)人，又呆滯的轉(zhuǎn)頭看向身旁的小北，呆滯的轉(zhuǎn)回來(lái)再看一眼自己的畫(huà)。

“嘖嘖，畫(huà)的真是爛啊！”小北在身后邊搖頭邊嘆氣，阿楠想死的心都有了，轉(zhuǎn)身怒視小北。

“唉，算了，提前借你一張臨摹一下。”小北抽出自己的一張畫(huà)作放到阿楠面前。

這是一張速寫(xiě)，儼然便是剛才阿楠做作業(yè)的神情。畫(huà)的真好，阿楠想，原來(lái)自己做作業(yè)是這個(gè)樣子啊。還有什么東西是這個(gè)家伙不會(huì)的啊！

“怎么樣，有這么能干的影子很自豪吧！”

阿楠撇撇嘴，不滿(mǎn)的轉(zhuǎn)過(guò)頭。

夜深了，屋外傳來(lái)楠媽的催促聲。

“小北你先別走。”阿楠縮進(jìn)被窩前突然說(shuō)道，“等我睡著了你再離開(kāi)吧！”

“好。”小北笑著應(yīng)道。坐在床邊，輕聲哼著歌。

小北一直那么溫柔，阿楠想著，有這樣一個(gè)影子似乎還不錯(cuò)，就是有時(shí)會(huì)有點(diǎn)討厭，有點(diǎn)羨慕，有點(diǎn)生氣，亦或是現(xiàn)在，看著披著月光，似乎要融化的小北，有點(diǎn)害怕失去。小北果然在騙人，阿楠輕笑，他才不是什么影子呢！不然為何日光和月光都與他如此相稱(chēng)。

迷迷糊糊間，阿楠進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第

4

章

快過(guò)六一了，這回會(huì)舉行一個(gè)晚會(huì)，據(jù)說(shuō)有個(gè)知名的音樂(lè)家要回母校探訪，并捐贈(zèng)了一大筆錢(qián)。學(xué)校借著這次機(jī)會(huì)想要順便來(lái)辦個(gè)歡迎晚會(huì)。阿楠所在的班級(jí)，便被要求要排演一個(gè)節(jié)目。

在音樂(lè)課上，老師便決定由林喬來(lái)演唱歌曲，又恰巧課程剛好上到這一課。于是乎，全班都成了陪練。

“老師。”練習(xí)到一半，林喬突然說(shuō)，“阿楠沒(méi)有唱！”全班的視線都轉(zhuǎn)到那個(gè)角落。

“阿楠？”老師轉(zhuǎn)頭瞄了一眼，阿楠一動(dòng)不動(dòng)的低著頭，老師輕聲嘆了口氣，“林喬，你自己練好就行。”

“哦。”林喬看了阿楠一眼，皺眉，繼續(xù)投入練習(xí)中去了。

放學(xué)后，外面正下著預(yù)示夏天來(lái)臨的大暴雨。

“呃，看來(lái)一時(shí)回不去了。”小北站在旁邊拖著下巴做苦惱狀。

阿楠靜靜站著，不說(shuō)話(huà)。

小北看了一眼阿楠，突然抓住阿楠的手，說(shuō)道：“阿楠，我?guī)闳€(gè)地方。”

未等阿楠反映，阿楠便被拖拽走了。

在走廊上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，來(lái)到了學(xué)校的琴房面前。

“跟我來(lái)。”小北笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭看了阿楠一眼，隨即轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把，咔嚓一聲，門(mén)打開(kāi)了，領(lǐng)阿楠到鋼琴前，“阿楠，我教你彈鋼琴吧！”

不待阿楠回應(yīng)，小北便硬壓阿楠一起坐在椅子上，教阿楠認(rèn)識(shí)最基礎(chǔ)的音符。小北的聲音很動(dòng)聽(tīng)，似乎有一種魔力，不需要人特別集中注意力，思緒自然而然便被吸引過(guò)去了。識(shí)別之后，小北將雙手覆蓋在阿楠的手上，手把手教他彈琴，兩雙小手相疊，音符伴隨雨聲，就這樣從指尖跳躍出來(lái)。開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)，后來(lái)手指越來(lái)越靈動(dòng)，聲音也越來(lái)越歡樂(lè)。阿楠從最初的不適，也慢慢投入進(jìn)去。

而在另一邊，楠媽冒著大雨來(lái)到學(xué)校，卻不見(jiàn)阿楠蹤影。

“喂，老師。”楠媽撥通電話(huà)，“我是阿楠的媽媽?zhuān)阌袥](méi)有看見(jiàn)我家阿楠去哪了？”

“阿楠還沒(méi)有到家嗎？我記得剛放學(xué)時(shí)他有在門(mén)口等，怎么？他還沒(méi)有到家？”

十多分鐘后，老師也趕來(lái)學(xué)校。