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王超：“額……”

剛背的，他就會這一句。

王超小弟反應神速，改唱道：“朋友一生一起走~”

王超：“那些日子不再有。”

眾：“一句話，一輩子~一生情，一杯酒~”

趙大成：“節(jié)拍走起來！”

音樂引起了群眾的共鳴。

趙大成激動問道：“老師，你走的時候能不能代我們申請一下，把音樂課給恢復了？一周一次也可以。”

眾人聞言，紛紛應和點頭。

這樣好的傳統(tǒng)就應該傳承下來！

這位終于被想起的即將離任的語文老師，內(nèi)心又升起一股感動。

看看他們這股熱情。

如果不是表現(xiàn)的那么明顯，她說不定就答應了。

江梅說：“you dream，i dream.”

葉西：“……”

于是同志們決定繼續(xù)唱歌。

在夢醒之前，還可以陶醉一把。

嘹亮歌聲中，趙奕杰拎了包過來，朝葉西伸出手：“我相信我們還會再見面的。”

“……那是當然的。”葉西說，“哪有那么效率的學校，退學是當天處理的？”

眾人恍惚回神。

對哦！

這文件都還批呢。

老師們在走廊的另外一側，嘶聲喊道：“都給我滾回來上課！！”

隨后幾天，寂寞的群眾一直在思考，該如何給這位英雄送行。

趙奕杰不愁沒有學校可去。

一來，他成績不錯，已經(jīng)高三了，去哪里都是一個重點大學的上線名額。

二來，新校長對這位創(chuàng)造奇跡的勇敢少年尤為欣賞。

還未到任，就為他寫了一封推薦信。并在檔案寄出之前，交代著學校把他的處分給銷了。

這就是一次和諧友愛的轉學活動。

同時也是一場和諧友愛的歌曲交流活動。

在校長離任當天，趙奕杰也要離校了。

全校學生，從教學樓，一路排隊，手拉著手，列隊到校門口。

校長從自己的辦公樓出來，途徑此地，看見這樣的陣容，只感覺心肌一梗。

不是在上課嗎，為什么聚集在這里？

歡送？

這跟他們之前的表現(xiàn)截然不符啊！

難道是他們終于看見了他的閃光，所以后悔了？

于是他快步走近，人群中爆發(fā)出一陣呼聲。

校長捂住了眼睛。又是心肌一梗

全校開始呼喊：“趙奕杰！趙奕杰！”

校長：“……”

人流涌動，簇擁著一名少年走出教學樓。

隨他的腳步，眾人急急跟上，將校長推搡到后面。

眾生高歌送別。

“我知道你有千言你有萬語，卻不肯說出口~”

“你知道我好傷心我好難過，卻不敢說出口~！”

校長滄桑望著他們遠去。

這歌詞真的不是送給他的嗎？