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葉西四面一看，頓時驚了：“田文文仿佛，帶著一道圣光？”

田文文聽見，抬起頭問道：“你是說我的人格魅力嗎？不過確實有點熱。最近是又回暖了嗎？”

蘇成望去，陡然一驚，站起來喊道：“田文文你的帽子失火了！”

葉西忙喊：“救火！快，水！”

趙大成耳朵一動，行動快于思想，直接箭步過去，拎起自己座位旁的水桶，一下潑了過去。

響起的不是一聲尖叫，而是類似百鳥的群鳴。

除此之外，還有各種無聲的悲咽。

“我的……試卷……”

單單這四個字里包含的傷痛和情感，遠勝所有的悼念詞。

受難者不是一個人。

這件事情就跟諸葛亮火燒赤壁一樣，連在一起的幾張桌子都未能幸免。

趙大成的確是個孔武有力的人。

那水潑的，自帶發(fā)射槍機動力。

尤其是水忽然潑來，蠟燭熄滅后，那一片地區(qū)陷入了黑暗。

周圍人受驚，或起立，或推桌，或抖水，為戰(zhàn)局造成了二次傷害。

趙大成丟下水桶，關切道：“你們沒事吧？”

災區(qū)中心的田文文抹了把臉，一時間說不出感想。

這已經(jīng)不是不燦爛和不美麗的問題。

葉西同情道：“允悲。”

眾生：“許悲。”

趙大成：“讓我們雙手合十，閉上眼，為逝去的試卷，默哀一下。”

“法不責眾。”田文文說，“希望大家都能理解。”

這句話就是一個開關。

下一秒，群眾暴起，教室里一陣哄搶。

蘇成和葉西崩潰喊道：

“別在教室里燒東西！”

“不要潑水了！”

“相煎何太急啊同志們！”

“住手——！通通給我坐下！！”

“我來請愿！給我坐下！”

巡查老師被動靜吸引而來。

在門把上一扭，發(fā)現(xiàn)打不開。

恐慌來源于未知。

“開門！你們快開門！你們在干什么？”外面的巡查老師大力敲門，慌張嘶吼道：“班長！班長快開門！不要在里面搞大事情！”

眾人迅速安靜，各自收起手機，確認沒有紕漏，然后后排同學打開門。

巡查老師沖進來，看見滿地狼藉，問：“你們在干嘛？班長呢？”

葉西同學用手電筒照著自己的臉，說道：“我在這兒。”

巡查被她嚇了一跳，于是也用手電筒照著自己的臉。

“怎么有股焦味兒？”那老師鼻子動了動，然后厲聲喝道：“你們都在教室里面干嘛？為什么反鎖？誰給你們的權利？”

葉西說：“發(fā)生了一點意外。因為蠟燭燒的太短，不慎燒到了易燃物品。于是我們采用了人工滅火系統(tǒng)。”

葉西抬手一揮，全身濕漉漉的田文文走出來。

老師摸了摸她的外套，驚道：“怎么回事？這是怎么了？快先回去換身衣服。”

“不，這不重要。”田文文兩根手指捏著，舉起自己的試卷，泣淚道：“你一定要跟我們老師證明，我已經(jīng)寫完了這份試卷！是天殺的火！”

老師問：“燒到什么了？”

田文文轉過身，展示自己殘缺的帽子。

巡查老師拎著她的帽子一陣心驚。

這要是不注意，或者再晚一點，就真的燒到頭發(fā)了。

教室里都是紙，恐慌起來，要出大事情的。

葉西總結道：“歸根結底還是桌子太小書太多。蠟燭無處安放。”<script>chapter1();</script>