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第40章 平靜的開學日

開學第一天，陳阿蓮本來打算送楊樂怡去學校。

其實這時候的家長，除了家里有車，接送孩子更方便，否則很少有家長會特意送孩子去學校，哪怕是去新學校的第一天。

陳阿蓮說送楊樂怡，更多是因為想到她第一次去這么遠的街區，心里不放心。

但楊樂怡有同樣的擔心，說起來，穿來后她經常去周邊其他街區，而陳阿蓮除了跟她一起去華爾街地帶逛過二十一百貨，幾乎沒出過唐人街。

且不管是英文，還是武力值，她都比陳阿蓮更好。

要是陳阿蓮真送她去學校報道，她還得臨時找老師請假送她回來。

聽楊樂怡分析完，陳阿蓮勉強打消送她去上學的念頭，這天只送她到格蘭街的地鐵站，在她上車前，一個勁地叮囑她路上小心，不要隨便跟陌生人說話。

楊樂怡見她實在放心不下，便說：“到學校我給你打個電話吧？”

陳阿蓮一頓，然后點頭：“行?！?

母女倆達成一致，楊樂怡便揮揮手進去車站。

到站等了沒一會，d線就到站了，楊樂怡進入車廂。工作日的清早，搭乘地鐵出行的人很多，車上沒有空位，楊樂怡找了個靠墻的位置站定。

這趟車會縱向穿行曼哈頓，期間會經過紐約大學、時代廣場、中央公園，再進入布朗克斯區。

楊樂怡的目的地是貝德福德公園大道站，下車后再走幾分鐘，就能到布朗克斯科學高中，全程四十多分鐘。

地鐵進入布朗克斯區前，車廂里明顯穿著講究的成年人更多，過了曼哈頓，學生數量漸漸多起來。

這些學生有三五成群的，也有像楊樂怡一樣獨行的，前者大多神情自在，后者則要么沉默，要么看什么都覺得好奇，一看就是新生。

不過這些學生并不都是布朗克斯科學高中的，在貝德福德公園大道上，還有一所叫德威特·克林頓的公立高中。

出站后，從d線地鐵上下來的學生很快分流，涌入相鄰的兩所高中。

楊樂怡對照提前準備的地圖冊，分辨了下自己該跟著哪撥人，便放心收起了冊子。走上七八分鐘，學校就到了。

學校主建筑臨街，是一棟簡潔現代主義的五層建筑，墻體是米白色，有大面積的玻璃窗。

因為是開學日，安靜了兩個多月的校舍驟然熱鬧起來，里外到處都是穿著各異的學生身影，或高或低的交談不絕于耳。

步入大門，最先進入眼簾的是上方長達六十三英尺的巨幅壁畫。

據說學校在修建新校舍時，為是否修建室內游泳池，征求過學生們的意見。因為修建泳池就要拆除壁畫，最終大部分學生投票給了壁畫。[1]

于是布朗克斯科學高中成為了少數沒有游泳池的學校，游泳隊訓練需要去隔壁的德威特·克林頓高中。[1]

視線往下，是擠滿人的公告欄。

公告欄前圍著的基本都是新生，他們需要確認自己屬于哪個行政班級。

楊樂怡沒有過去擠，環視一圈后走到靠墻的一個電話亭前，拉開門，進去，投幣并撥通陳阿蓮工廠的電話。

接通后，楊樂怡先自報身份，說是陳阿蓮的女幾，有事找她。電話那頭很快換人，陳阿蓮的聲音通過電波傳來：“樂怡？”

楊樂怡開口說：“媽，我到學校了?！?

“好，好，”陳阿蓮一連說了兩聲，問，“路上順利嗎？”

“順利?！睏顦封纯词直?，“快到上課時間了，我還要去看分班表，不跟你多說，晚上見。”

“好，你快去。”

掛掉電話，楊樂怡走出電話亭，正要去擠公告欄，肩膀被人拍了下：“阿怡?！?

楊樂怡轉頭，笑道：“阿嫻，早?！?

“我剛才還在想，不知道你到沒到，沒想到進來就碰到你了，”林靜嫻笑嘻嘻地說，“阿怡，我們是不是好有緣？”

“是?！?

“我們這么有緣，會不會分到一個班？”

楊樂怡理智分析：“應該不太可能，行政班按照姓氏首字母分，你的首字母是l，我是y，隔太遠了。”

林靜嫻失望不到幾秒，又很快想起來：“學科呢？我們選一樣的課是不是能一起上課？”

楊樂怡覺得可能性也不大。

九年級課程相對固定，只有少量課程讓學生二選一。

學科分層，她排名靠前，林靜嫻排名則比較靠后，她們很難被分到的一個班。

但學科分層整，普通版的學生進步了可以升去榮譽班，榮譽班的學生退步了，

而到了十一年級，又會增加大學先修班，只，才能進到這個班級。

因此想要考上好大學，光沖進榮譽班還不夠，需要保持成績名列前茅，這班，并穩住成績。

不得不說，這個時期紐約的特殊高中，競爭激烈程度并不比她穿越前國內的重點高中弱，優勝劣汰非常殘酷。

楊樂怡將打聽到的消息全部和林靜嫻共享，后者雖然失望不能和好友一個班，頹廢一個暑假后也終于有了奮斗的動力。

兩人聊完，公告欄前的人也少了許多。

她們湊過去尋找起來，果然，林靜嫻在l1班

，楊樂怡則在yz1班——姓氏首字母y的學生數量不多，和首字母z的學生合并了。

確定班級和教室號，兩人分頭行動。

楊樂怡到教室時里面很熱鬧，但當她走進教室，里面的人仿佛都被消了音，或快或慢轉頭看向她。

楊樂怡腳步略有停頓，掃視一圈，發現教室里全是白人后，她明白了安靜從何而來，腳步輕快地走上講臺，低頭看一眼座位表，確定位置后便徑直走向自己的座位。

她的位置在靠窗那列第三排，原本她前面和后面的人在說話，當她坐下，兩人一個往前，一個往后，非常默契地擺出了拒絕交談的姿態。

如果楊樂怡真的是個孩子，到新學校第一天感覺到這樣明顯的排斥可能會覺得難受，但她是成年人，前世還是寫小說的。

眾所周知，網絡作家中宅女很多。

楊樂怡又是宅中宅，連載期內，她可以連續幾個月除了下樓丟垃圾，不踏出家門半步，跟人交流全靠手機電腦。

這種程度的漠視，對她來說根本不算什么。

她從背包里拿出筆記本，記錄下路上的一些想法。

八月底，楊樂怡就寫完了華文小說，趕在開學前處理完各種合約，現在終于有時間構思淘金系列的新小說。

其實早在寫《伊利湖殺人事件》前，楊樂怡就對后面幾個故事有了大概想法，所以上個故事的結尾提了一筆新小說的背景。

新的故事發生在芝加哥河北岸一座莊園里，而莊園主人是航運公司的老板亨利·路德維希。

路德維希一生結過三次婚（待定），有超過四名子女（同樣待定），子女又分別結婚，家族人口眾多。

為了討老路德維希歡心，分到更多財產，這些子女及伴侶都住在路德維希莊園里。

老路德維希讓人邀請凱西，并非單純為了感謝，也是想通過她，最大限度地消除，公司旗下蒸汽船發生的命案帶來的影響。

恰逢他六十五歲生日，按照慣例，他生日當天路德維希家族會廣邀名流，舉辦一場盛大的宴會，便邀請她在莊園住到宴會結束。

凱西到來時，莊園上下正在緊張籌備這場宴會。

以上是構思整個淘金系列時，楊樂怡針對這個故事設定的背景，動筆前的現在重看，她覺得不需要大幅度調整背景。

但人物關系需要細化，并確定死者和殺人方法。

關于殺人手法，楊樂怡心里不是一點想法都沒有。

在這個故事里，不管死者和兇手分別是誰，他們都有親屬關系，并長期生活在同一屋檐下，互相之間了解很深。

楊樂怡比較過后，覺得毒殺最合適。

毒殺的方式很多，可以下慢性毒藥，也可以下死者經常服用的藥物相克的藥。

毒藥容器更有多種選擇，可以死者喜歡的食物，也可以是死者入口的飲品，或者干脆替換死者長期服用的藥物。

毒殺場合更沒有限制，一日三餐都有機會。

毒殺也更容易制造不在場證明，只要沒有被人當場抓包，都有辯解的余地。

楊樂怡要想的，是到底使用哪一種毒殺方式。

雖然在這個故事里，死者的個人情況可以根據毒殺方式去設定，比如采用的是藥物相克法，可以設定死者有慢性病。

但往深了想，楊樂怡又覺得不同的毒殺方式，會對應不同的死者，繼而影響到人物關系，殺人動機等。

所以在確定毒殺方式前，楊樂怡需要先確定死者身份。

在以爭產為主要殺人動機的推理小說中，死者首選通常是財產所有人，對應到這個故事就是老路德維希。

作為矛盾的中心，明面上所有人都在討好他，但背地里可能所有人都盼著他早點死。

其次是財產競爭者，即老路德維希的子女，以及他的現任妻子，這也是楊樂怡設定他有多次婚姻的主要原因。

盡管現實中，就算是同父同母的親兄弟姐妹，也可能為了財產打破頭。但在推理小說中，設定同父不同母，子女之間矛盾會更大，互相下手也更沒有負擔。

楊樂怡不打算標新立異，主要是死者一旦出了這個范圍，爭產這個動機就立不住了。而小說的主題就是爭產，會偏離主題。

但寫死誰呢？

楊樂怡假設自己是老路德維希，面對眾多子女和新娶的妻子，他會做出怎樣的財產分配？

他的哪些行為，可能讓這些繼承者萌生殺機。

他自己，又可能因為什么，對誰有殺機。

楊樂怡寫得很沉浸，她沒有發現，她的淡定讓其他人有些意外。他們三三兩兩湊在一起聊著天，可視線總忍不住楊樂怡身上撇。

他們覺得，這個亞裔新同學實在是太奇怪了。