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余恬才揮起手，老師及時(shí)扼住她。

“你這話真對(duì)不起你媽。”程芽的口吻像是毫不相干的陌生人。

“夠了！”任課老師厲聲打斷兩人之間的紛爭(zhēng)，“要吵去辦公室吵！余恬，程芽，全跟我走！”

老師發(fā)話了，探出來(lái)看熱鬧的同學(xué)面面相覷，能散的立馬散開(kāi)，生怕被記上一筆。

重蹈覆轍，故技重施。程芽也不解釋，默不作聲地跟著老師往辦公室走。

任課老師把她們嚴(yán)肅地交給班主任和教導(dǎo)主任后先去上課，留下她們接受主任的訓(xùn)斥。

主任自然是不敢真真正正地罵程芽，但礙著不能有失公正，抓著程芽帶手機(jī)和跟同學(xué)起肢體沖突這兩點(diǎn)委婉著說(shuō)。

“程同學(xué)，你這樣子我們只能請(qǐng)你小叔叔來(lái)一趟了。”主任說(shuō)得迂回，“你看，你小叔叔有沒(méi)有時(shí)間……”

“沒(méi)有。”程芽懶懶地抬起眼皮。

主任只得讓她先把程溫嚴(yán)的手機(jī)號(hào)碼留下晚些聯(lián)系。這下她倒是意外配合，故意報(bào)錯(cuò)兩位數(shù)。

“老師，我身體不舒服，去衛(wèi)生間洗把臉。”她說(shuō)完就轉(zhuǎn)身。

“程同學(xué)……”主任下意識(shí)地認(rèn)為她是發(fā)燒了，一下子緊張起來(lái)，可沒(méi)把人留住，只好等她回來(lái)再說(shuō)。

單獨(dú)留下的余恬也待不住了，如法炮制，“老師我也去趟廁所。”然后立馬走人。

門“嗙”一聲摔上，主任嚇一跳：“這倆孩子！都不是省心的……”

先出來(lái)的程芽把余恬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟上來(lái)的身影看在眼里。

“余恬！”叫住余恬的人是蘇銘。

余恬停在半路上，表現(xiàn)出完全不熟悉眼前的人是誰(shuí)的樣子：“你有什么事？”

“程芽呢？你和程芽到底怎么一回事？”在蘇銘心里，余恬并不是什么罪大惡極的人，對(duì)她的印象還處在認(rèn)為她學(xué)習(xí)好又長(zhǎng)得好看的階段。

余恬懶得說(shuō)太多，敷衍道：“不知道。”

這時(shí)，蘇銘明白自己的第一印象是不正確的了，有點(diǎn)驚訝，為了程芽選擇忍耐，“聽(tīng)說(shuō)你把她手機(jī)摔了。”

道聽(tīng)途書來(lái)的消息，不知翻了多少個(gè)版本。

余恬狠狠地瞪她一眼：“不要你管。”

這時(shí)，程芽從衛(wèi)生間出來(lái)了，洗了把手頭也不回地走了，仿佛沒(méi)有注意到那邊的鬧劇。

但是蘇銘注意到她了，當(dāng)即丟下一句話給余恬，然后追了上去，顧不得是否會(huì)結(jié)仇。

“芽芽！”

可她沒(méi)追上，一過(guò)拐角就找不到人了。

程芽順利地瞞過(guò)教室里的任課老師，收了書包打開(kāi)門就走。

整個(gè)人一片空白，樓梯越下越快，只有自己知道，她曾在衛(wèi)生間的隔間里氣得發(fā)抖。

……她最憎惡的不是別人攻擊她，而是揣著無(wú)限惡意提起她的父母。哪怕她對(duì)父母只有一個(gè)模糊的印象，更多的理解來(lái)源于照片，甚至隱隱約約的樣子可能只是她想象出來(lái)的。

但不代表她愿意攤開(kāi)傷口任人刀割。

爺爺才離世，這個(gè)世界上對(duì)她好的人……只剩下小叔叔一個(gè)了。詆毀小叔叔的話，不管是誰(shuí)說(shuō)，她都會(huì)毫不猶豫地扇巴掌上去。

那么好的小叔叔，是她要藏在心里的親人，誰(shuí)都不可以玷污，語(yǔ)言揣測(cè)也不行。

她的腳步停在布告欄的新公告上。