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此時(shí)面對(duì)程菀坦蕩的目光，謝鈺之也直接道：“我擔(dān)心岳家會(huì)有人為難你，帶著青月，或許能派上用場(chǎng)。”

程菀看著身邊好似月下仙人般清冷的謝鈺之，心下驚訝，她沒(méi)想到謝鈺之能如此貼心，說(shuō)好的冷漠不近人情呢？

雖然青月今日沒(méi)幫上什么忙，但程菀還是真心實(shí)意的道謝：“謝謝郎君的關(guān)照，我很喜歡，這輩子除了我姨娘，還沒(méi)人對(duì)我這般好過(guò)呢！

她眼里的感激太過(guò)明顯，哪怕謝鈺之已經(jīng)知道她的性子，此時(shí)還是忍不住微微移開(kāi)了目光。

五娘坦率固然很好，但有時(shí)，有些過(guò)于直白了……

見(jiàn)謝鈺之沉默，程菀以為他是不喜歡自己說(shuō)這些，連忙進(jìn)入正題：“郎君，還有件事，你對(duì)寧南侯府的世子鄭循了解嗎？”

蘭氏在京城貴婦圈深耕多年，不管哪家的事都比她要了解的多，現(xiàn)在讓她打探鄭循，肯定是想從謝鈺之這里知道點(diǎn)什么。

怕謝鈺之以為她是要打聽(tīng)什么機(jī)密，程菀連忙表示：“太太有意將七娘許配給他。”

謝鈺之沉默片刻，才道：“寧南侯府的世子不是鄭循。”

程菀震驚：什么？難道程蓉口中的征郎才是真的世子？

謝鈺之解釋道：“寧南侯早逝，只留下一個(gè)獨(dú)子，名為鄭珩。”

但鄭珩體弱，連房間門都出不得，整日在家中養(yǎng)病。寧南侯夫人，原想給鄭珩娶妻，為了沖喜，也為了讓他留下血脈。在景朝，若無(wú)嫡系后代，爵位便要收回，鄭家人不爭(zhēng)氣，文武皆廢，若鄭珩真的咽了氣，那鄭家就徹底式微了。

寧南侯夫人籌謀的很好，但誰(shuí)知鄭珩不愿意，大夫說(shuō)過(guò)，他這一脈，不是身子孱弱，就是壯年暴斃，擺明了血脈有問(wèn)題。現(xiàn)在若是再娶妻生子，不是又害了他人嗎？

在寧南侯夫人一再威逼之下，前不久，鄭珩一條白綾了結(jié)了此生。

這事太過(guò)驚奇，圣上下旨不允許流露出去半分。但寧南侯夫人苦苦哀求，想在宗室選一個(gè)才華出眾的人過(guò)繼，保住爵位。

“圣上仁慈，應(yīng)了這個(gè)要求。只是鄭家宗室推出了兩個(gè)人，鄭循與鄭征，如今人選還未確定。”

謝鈺之說(shuō)話和他這個(gè)人一樣，十分無(wú)趣，但程菀聽(tīng)得眼睛都在放光，還是男子好啊，朝堂上隨便一點(diǎn)事都是如此精彩的八卦。哪像她們天天悶在后院，誰(shuí)家納了妾，那都是大新聞了，可以討論半天。

她也好想去朝堂上吃瓜！

不過(guò)程菀也清楚，謝鈺之是因?yàn)榈檬ド闲刨嚥艜?huì)知曉的這么清楚，現(xiàn)在外頭不少人連鄭珩已經(jīng)喪命都不知道。

“那誰(shuí)更有希望？”

謝鈺之搖頭：“這是鄭家的家事。”

程菀已經(jīng)懂了，鄭循和鄭征都是宗室推選出來(lái)的，這里面必定涉及到許多利益糾葛。程家不重要，但通過(guò)程家便可以攀上國(guó)公府。

鄭征想要靠這個(gè)關(guān)系搶奪世子之位，刻意偽造身份接近程蓉；鄭循也不傻，自然也想走這條路子，便和蘭氏搭上了關(guān)系，承諾了不少好處想要求娶程若。

只不過(guò)蘭氏到底比程蓉和楊姨娘城府深，先過(guò)來(lái)讓程菀打聽(tīng)消息。

程菀謹(jǐn)慎問(wèn)道：“那這些事，我可以寫信告知太太嗎？”

謝鈺之頷首：“此事不會(huì)壓下太久。”

程菀回去便開(kāi)始寫信，涉及到蘭氏，程菀都不用說(shuō)什么，應(yīng)嬤嬤比誰(shuí)都積極。

看著她拿信出去的身影，程菀卻有些猶豫，她在想程蓉。

一開(kāi)始，程菀給楊姨娘母女透露消息，讓她們?nèi)ベp花宴上想辦法，是因?yàn)樗私鈼钜棠铮⑶耶?dāng)時(shí)形勢(shì)嚴(yán)峻。

楊姨娘此人別的不行，但看男人很是在行。她肯定給程蓉相看一個(gè)合適的對(duì)象，只要私下確定好心意，成功嫁出去，比留在后院讓蘭氏支配要好許多。

可現(xiàn)在，出嫁的人換成了她，蘭氏沒(méi)有了將庶女隨意許配給人的借口，程老爺有了國(guó)公府做靠山后，腰板子也硬了，定會(huì)想方設(shè)法給程蓉選個(gè)好人家。

這本是最好的選擇，但今日程蓉的表現(xiàn)便可以看出，她對(duì)鄭征的謊話深信不疑，再加上她性子偏執(zhí)，很可能被鄭征利用著做出什么后悔莫及的事來(lái)。

程菀確實(shí)不待見(jiàn)程蓉，可婚姻是古代女人的一輩子……她深吸一口氣，還是打算讓安排在程蓉身邊的小丫鬟，稍微給程蓉透?jìng)€(gè)底。

不管程蓉信不信，也算是她仁至義盡了。

謝鈺之從側(cè)間出來(lái)，就看到程菀坐在書(shū)案后奮筆疾書(shū)，一連寫了兩封信。寫完后，又走到窗戶邊抬頭往上看，似乎在觀察著什么。

“你在做什么？”

“我在看天色，看明天會(huì)不會(huì)下雨。”

謝鈺之有些意外：“你會(huì)看？”

他去邊疆打戰(zhàn)，特意向當(dāng)?shù)乩限r(nóng)請(qǐng)教過(guò)如何看天色判斷天氣，可程菀一個(gè)閨中娘子竟然也會(huì)？

“當(dāng)然，天上星星密，明天曬死雞。明天一定是個(gè)好天氣。”程菀很滿意，天氣好，現(xiàn)在她和束哥兒的關(guān)系也修復(fù)好了，可以實(shí)行她計(jì)劃的第二步了！

謝鈺之不是個(gè)話多的人，相反，所有人都說(shuō)他性子太過(guò)淡漠。可不知是不是程菀身邊的氣質(zhì)過(guò)于平和隨意，和她在一起時(shí)，自然的感到放松，連交談?dòng)坪醵纪⒘嗽S多。

看著她摩拳擦掌，謝鈺之有些好奇：“你準(zhǔn)備做什么？”

“帶束哥兒去后花園釣魚(yú)。”

自然不是釣魚(yú)這么簡(jiǎn)單了。

雖然上次的試探以失敗告終，程菀暫時(shí)還不知道束哥兒抗拒看書(shū)的原因，但這并不耽誤她繼續(xù)探索束哥兒的天分究竟在哪一方面。

俗話說(shuō)得好，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，必須是德智體美勞全面發(fā)展。單單就“智”這方面，都有許多學(xué)科，語(yǔ)數(shù)外物化生政史地……上次束哥兒不愿意讀書(shū)，這并不能說(shuō)明他不是個(gè)天才，說(shuō)不定他的天賦在數(shù)學(xué)方面呢？

數(shù)學(xué)可是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，縱使現(xiàn)在科舉根本不重視數(shù)學(xué)，但若是真有這方面的天賦，日后去了朝堂上，也能在三司發(fā)光發(fā)亮，說(shuō)不定還能撈個(gè)計(jì)相當(dāng)當(dāng)，總管全國(guó)的財(cái)政，多風(fēng)光！

亦或者是成為一位大數(shù)學(xué)家，名垂青史！

或許是想像太美好，這天晚上，程菀甚至夢(mèng)到了束哥兒年紀(jì)輕輕便官至三司使，拳打謝鈺之，腳踢各路青年英才，成為大景朝赫赫有名的一代權(quán)臣。

因?yàn)槭鐑禾^(guò)優(yōu)秀，程菀成為了一品誥命夫人，吃香喝辣。甚至還有一大堆人來(lái)請(qǐng)她替他們管教自家孩子，以求能和束哥兒一樣才華出眾。

程菀猛地醒過(guò)來(lái)，滿臉驚恐。

這個(gè)夢(mèng)到誥命夫人這里就可以停止了，再做下去那就是噩夢(mèng)了！

上輩子殺豬，這輩子教書(shū)。老師的苦她上一世已經(jīng)吃的夠夠了，教束哥兒是為了未來(lái)的美好生活，教一大群孩子，那還是婉拒了。

為了不讓自己再做這么恐怖的夢(mèng)，程菀頭一次主動(dòng)沒(méi)有賴床，先去正院給老夫人請(qǐng)安，陪著用過(guò)早膳后，便提出想帶束哥兒去后花園釣魚(yú)。

昨日就是跟著母親出去，才見(jiàn)到了許多新奇的東西，現(xiàn)在聽(tīng)到程菀要帶他出去玩，束哥兒喜出望外，琉璃一般的黑眼珠十分渴望的看著謝老夫人。

他昨天才出門一整天，又出了小意外，謝老夫人是極其舍不得他的。但頭一次謝束對(duì)出去玩如此期待，老夫人只好擺擺手：“去吧，一定要照顧妥當(dāng)，別玩水，小心蟲(chóng)子……”

程菀最主要的目的并不是釣魚(yú)，于是等到了花園后，她帶著謝束來(lái)到?jīng)鐾ぃ溃骸白屗麄兿热?zhǔn)備釣竿和魚(yú)餌，咱們?cè)谶@等著。我這幾日倒是想到了一種很有意思的表達(dá)，束哥兒想不想看看？”

謝束現(xiàn)在的注意力都在釣魚(yú)上，可有可無(wú)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

藜麥立馬把夫人囑托她的東西拿了過(guò)來(lái)，是一個(gè)淺木盤，里面裝滿了細(xì)河沙，用樹(shù)枝便可以在上面寫字——因?yàn)槭鐑簩?duì)看書(shū)十分抗拒，程菀擔(dān)心他看到紙筆也會(huì)有連帶反應(yīng)，還是換種方式比較好。

她拿起樹(shù)枝，在沙盤上寫了一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字1，“這個(gè)像一根手指，所以就代表一；那如果是代表二，應(yīng)該用什么呢？”

不出所料，束哥兒立馬伸出了兩根手指。

“束哥兒說(shuō)的也對(duì)，不過(guò)我覺(jué)得用這個(gè)來(lái)代表二可能會(huì)好一些。”程菀在沙盤上寫了個(gè)“2”，問(wèn)道：“這個(gè)像不像個(gè)小鴨子？”

她寫的很卡通，又在下面畫了兩個(gè)像爪子一樣的東西，確實(shí)像小鴨子。

接著程菀又寫了3，“這個(gè)像不像耳朵”……

有她的一步步引導(dǎo)，當(dāng)寫到5的時(shí)候，束哥兒都不惦記著釣魚(yú)了，連忙搶答道：“這個(gè)像鉤子！”

程菀的教學(xué)方式新穎，又夾帶著小孩最感興趣的圖形聯(lián)想，束哥兒不僅學(xué)的很快，還完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己是在學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神，興致勃勃。

等學(xué)完全部的數(shù)字，程菀趁機(jī)將九九乘法口訣教了一遍。

乘法口訣朗朗上口，小孩的瞬時(shí)記憶都是比較厲害的，之前她當(dāng)老師的時(shí)候，很多孩子雖然事后很快會(huì)忘記，但最開(kāi)始記憶也是很快的，差不多一堂課就能背下來(lái)。

束哥兒也是如此，一刻多鐘的時(shí)間，已經(jīng)很熟悉了。

程菀出了幾道題試驗(yàn)了一遍，確定他已經(jīng)能計(jì)算出來(lái)后，給一旁的粟米遞了個(gè)眼神。

粟米連忙將早就準(zhǔn)備好的釣竿拿了過(guò)來(lái)。

程菀這才帶著束哥兒來(lái)到池塘邊，問(wèn)出了那道困擾了無(wú)數(shù)小孩的經(jīng)典算數(shù)題：

“束哥兒你說(shuō)，假如這個(gè)池子是空的，在水池旁邊分開(kāi)放兩根管道，一個(gè)進(jìn)水，一個(gè)出水。只打開(kāi)進(jìn)水管道，四個(gè)時(shí)辰可以將里面注滿水；只打開(kāi)出水管道，八個(gè)時(shí)辰就能把水放完；那如果兩邊的管道同時(shí)打開(kāi)，幾個(gè)時(shí)辰能把空的水池注滿呢？”