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不是，莫非公主不是來找世子爺重溫過往，而是專程來吵架的？

謝鈺之：“一家人何至于說什么招待。殿下既知曉待的太久，日后還請?jiān)缧╇x開，以免夫人還要分神，耽誤歇息。”

柔嘉從始至終都未對謝鈺之動過心，更甚至于她連謝鈺之多大，家中人姓甚名誰，秉性如何都不知曉，先前只是看在他備受父皇信任，同他結(jié)親，定能阻止江貴妃為后。

但現(xiàn)在她知道了，這謝鈺之簡直就是個小肚雞腸之人！

她方才同五娘說話說得好好的，他冒然打攪不說，還在那里陰陽怪氣的說什么來的不巧，知道不巧你還不速速離去？

想到之前的事確實(shí)是她有錯在先，柔嘉就暫且忍了，等在這里，其實(shí)是想同謝鈺之道歉，畢竟五娘愿意帶束哥兒親近他們姐弟，應(yīng)當(dāng)也有謝鈺之的功勞。

只是她也確實(shí)不是什么好性子的人，忍不住刺了兩句，謝鈺之竟然說她令五娘分神，什么意思，影射她是拖累？簡直胡扯！

柔嘉瞇眼，輕拍兩下，眨眼間，便有幾道身影悄無聲息出現(xiàn)在院中，“有這些暗衛(wèi)在，任何人都別想私自出入。”

她知道新來的伴讀等人不老實(shí)，因此一早就叮囑了暗衛(wèi)，除保護(hù)儼哥兒以外，也決不許任何人逃課，或太學(xué)的人來找麻煩。

柔嘉冷笑道：“且我日日同五娘在一處時，皆是秉燭夜談，有說有笑，她可從未嫌我拖累，不比謝大人，開學(xué)這么些日，今日還是第一次來吧，這好不容易來一趟，半刻鐘便離開了……誰是拖累，一眼便知。”

謝鈺之想說自己是因?yàn)楣珓?wù)繁忙才不得空過來，且阿菀因?yàn)楸韭毷窍壬_實(shí)在談?wù)搶W(xué)子時話是最多的，三殿下情況特殊又是新生，而束哥兒上學(xué)期便已在此，一切適應(yīng)，現(xiàn)下又已擺脫陰霾，無憂無慮，要說的自然不多。

但話到嘴邊，又咽了回去，他才是阿菀的枕邊人，同外人說這些做什么？

“在下不欲多說，殿下請便。”

柔嘉哼了一聲：“究竟是不欲說，還是說不出口，我自有分辨。”

謝鈺之：“……”

程菀原以為謝鈺之昨日前來已實(shí)屬難得，沒想到第二日他又來了。

見她在忙，先是在一旁又是磨墨，又是剪燭的，等到程菀寫累了準(zhǔn)備歇眼時，便又開始詢問束哥兒，且事無巨細(xì)。

程菀看了他一眼，沒多說什么，等到第三日，謝鈺之如期而至?xí)r，推開門，卻瞧見里面有道熟悉的小身影在忙碌個不停。

謝鈺之一怔：“束兒？”這個時候，束兒不應(yīng)當(dāng)在宿舍歇息嗎？

程菀非常善解人意的笑道：“我瞧你昨日一直詢問，難道不是想束兒了嗎？便將他留了下來，今日你們父子好好聚聚。”

“那這些是……”謝鈺之看著眼前的鍋碗瓢盆，再一想起柔嘉口中的秉燭夜談，感覺似乎越發(fā)不對勁了……

“這是我做了面條的！”束哥兒高興極了，他老早就想做面條給爹娘吃了，先前母親總是說太忙，現(xiàn)在父親來了，正好能一起吃上。

于是半個時辰前，他就帶著一眾廚具出現(xiàn)在宿舍，甚至還讓沈老師幫他搬了個煤爐子過來，現(xiàn)在面條已經(jīng)做好，湯也配好，聽到鍋里傳來咕嚕咕嚕的聲音，束哥兒趕緊起身：

“開啦！”

有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次他盛面可要熟練許多，看著束哥兒踮腳撈面的背影，哪怕謝鈺之從未想過養(yǎng)兒防老，這一刻也生出了滿滿的感懷。

束哥兒轉(zhuǎn)身將滿滿登登兩大碗面放在桌案上：“父親，母親，請用膳！”

謝鈺之一絲猶豫都沒有，夾了一大筷子送入口中，味覺涌起的那一刻，感懷瞬間消失，呼吸也停滯了：“……”

“父親，如何？”束哥兒圓圓的大眼睛里滿是期待。

謝鈺之將此生最喜悅的事都想了一遍，而后露出笑來：“甚好。”

束哥兒喜出望外：“我就知道，加糖后肯定會更好吃的！”怕忘記，他趕緊跑到書案邊記錄新菜譜，等下次還要做給曾祖母和祖父吃的呢。

趁神廚小謝束轉(zhuǎn)身的那一刻，程菀才敢出聲：“郎君，味道究竟如何？”看著那滿滿一碗糖被倒下去，她真的連張嘴的勇氣都沒有。

謝鈺之面不改色：“比櫻桃煎好吃數(shù)倍。”

程菀：？不是，這人是跟櫻桃煎杠上了嗎？

雖然不解，但是尊重，程菀飛快將碗中面條夾過去：“好吃就多吃點(diǎn)。”

——

眨眼來到二月，寒氣依舊厚重，河面厚冰裂解漂流，雖依舊無法通航，但枝頭的杏花已悄然綻放。

俗話說，杏花開，便可下豆種谷。

從這日起，歇息了整個冬日的農(nóng)戶們盡數(shù)開始收拾農(nóng)具，一整年的勞碌生計(jì)，就此開頭。對于清北技校來說，至關(guān)重要的這一日，也終于來臨了。

“這地理生物課，究竟是什么來頭，竟還要出城？”

這些日子，戚逢驍過得快活極了，校長說了讓他自主學(xué)習(xí)，在上課時，便真的沒有老師管他了，且下課后還不用同其他同學(xué)一樣交作業(yè)，戚逢驍簡直激動不已！

雖說這兵書依舊看的他眼花頭暈，但到底是他真正感興趣的東西，而且只要一想到自己若是不能將其掌握，便又要回到昔日那種痛苦的學(xué)習(xí)中去。

更何況校長那般相信他，這種在父母處都從未感受過的信任，令戚逢驍忍不住心生貪戀，他不愿打破這份難得的器重，更想向所有人證明他不是天生蠢笨。

所以哪怕學(xué)的再慢，甚至看一眼，便要走神許久，但他還是咬牙堅(jiān)持了下去。

將第一行的字熟練掌握后，戚逢驍激動的直往辦公室跑，同程菀分享心中的激動與喜悅，可一出門，嘴角還掛著燦爛的笑容，就看到了黑著臉的紀(jì)行。

“戚逢驍，你這個叛徒！”

紀(jì)行無比憤怒，雖然學(xué)校有許多同學(xué)，但他只與戚逢驍有話說，三皇子不搭理他們，而其他人地位太低，他瞧不上，且兩人趣味相投，昔日分明是情同手足的。

誰知某日，戚逢驍突然開始學(xué)習(xí)了，一開始紀(jì)行還以為他是在裝模作樣，直到后來他捧著書的時候越來越多，甚至還跑到辦公室去詢問老師……昔日他們一同逃課闖禍，可現(xiàn)在他竟然獨(dú)自抽身去做好學(xué)生！

“什么意思？難不成你也想學(xué)那個矮冬瓜，拿魁首、做文章，令三殿下對你刮目相看，你便能一直做伴讀了？”

戚逢驍心想這都是胡說什么，他什么時候有這種打算了，最重要的是校長那么好，他們?nèi)绾芜€能罵束哥兒，便認(rèn)真道：“他有名字的，叫謝束，況且他才六歲，矮一些……”

紀(jì)行完全聽不進(jìn)去，見他竟然還敢為束哥兒辯解，更憤怒了，大喊：“從今往后，你我割袖斷義，一刀兩斷，我再不尋你玩了，你也莫要再來尋我！”

嚇得一旁路過的夏侯毅一蹦三尺高，蠢貨，那是割袍斷義，不是什么斷袖啊！

果然，人還是要多讀書，胸?zé)o點(diǎn)墨太可怕了！

幸好另一當(dāng)事人也不怎么聰慧，突然被罵，還鬧著要一刀兩斷，戚逢驍更為惱怒，大聲哼哼：“不尋就不尋！”

于是，從昨日起，整個學(xué)校眾所周知戚逢驍和紀(jì)行已經(jīng)“恩斷義絕”了，畢竟兩人不僅自己不說話，還要求相關(guān)的好友和組員，也不能與對方陣營的人說話，否則便要一同連坐。

正是鬧得水深火熱時，老師突然說今日要坐校車出門，戚逢驍終于高興了許多。

尤其是看到一眾老生的臉上滿是興奮，他更是十分期待，心想這定然是要去什么好地方了……然后，就被拉到了一望無際的莊稼地里。

戚逢驍：……這，這是何用意？

“我們這是要做什么？”

被他抓住的老生回答：“要種地呀，現(xiàn)在正是種春麥的時候。”

種、地？！

這一刻，包括戚逢驍在內(nèi)的所有新生都傻眼了，之前在學(xué)校灑掃便罷了，現(xiàn)在竟然還要同農(nóng)人一般下地干活？

士農(nóng)工商，學(xué)子們費(fèi)心苦讀皆是為了考取功名往上走，哪有人還會倒回來辛辛苦苦種地的？這還讀個什么書啊？

況且他們即便不科考，也可衣食無憂，為何要來田間做這種粗活？

新生們面面相覷時，發(fā)現(xiàn)一旁的老生不僅沒有半點(diǎn)抱怨，反倒激動不已，更詫異了：“不是，你們真想干農(nóng)活啊？”

“自然想，為何不想？你們才來不久，可能不知道去歲我們是如何被太學(xué)欺凌針對的。”只要想起那段時日，小孩臉上都滿是凝重。

現(xiàn)在看似相安無事，但每一個孩子都明白，這一切只是暫時的，畢竟五大書院為了將對方踩在腳底，都能數(shù)十百年?duì)幷摬恍荩鳂尠导趾螞r是被他們視為異類的清北技校？

眼下的寧靜是憑期末聯(lián)考的絕佳戰(zhàn)果，可一次考試又怎么能真正的站穩(wěn)腳跟，只有能拿出手的本事越多，日后學(xué)校才不會被任何人輕賤拿捏，腳下的田地便是他們又一個底氣。

這種同舟共濟(jì)的感覺新生自然不懂，但沒問題，程校長會用另一種法子幫他們真正融入。

“大家瞧見我手里的東西了嗎？”

程菀一出聲，原本還在竊竊私語的孩子們連忙站好抬頭，看見她手中拿著一張張厚厚一沓紙，離得最近的紀(jì)行當(dāng)即道：“這是銀票？”好像不大對，銀票要大上許多。

還是束哥兒率先認(rèn)出來了，他同儼哥兒玩過好多次的：“這是飛行棋里面的紙幣。”

“沒錯。”

程菀教給孩子們的飛行棋，其實(shí)也融合了大富翁的元素。

“先前我便說過，在外的地理生物課和銷售課，都以小組為單位進(jìn)行，看看你們腳下的地，已經(jīng)用石塊隔開了五個區(qū)域，之后每個小組選一塊，等到明日，還會有五家店鋪，也將分到你們手中。

田地、店鋪?zhàn)畛鯚o任何差別，是屬于各個小組的初始資產(chǎn)。所以從現(xiàn)在開始，你們要帶領(lǐng)組員進(jìn)行耕種與銷售以及其他學(xué)習(xí)，完成我布置的每一個任務(wù)，且每次按照完成的快慢與好壞，獲得不同數(shù)量的紙幣。

每個月再按照紙幣多少評選出第一名，便能滿足你們小組任何愿望，無論是想一整天不上課，或是所有人去酒樓吃一頓，亦或者想直接轉(zhuǎn)學(xué)，都行。

且你們賺取到的真實(shí)銀兩越多，還能相應(yīng)改善每個月的餐食亦或是擴(kuò)張資產(chǎn)。”

程菀每說一句話，孩子們的嘴便忍不住張的更大，尤其是那些一開始還各種嫌清北技校寒酸的公子哥們，此時更是震驚不已，畢竟哪怕他們家再富裕，爹娘再重視他們，都不可能放心將家中的產(chǎn)業(yè)交給還不滿十歲的孩童。

可現(xiàn)在，校長竟直接分給他們貨真價實(shí)的田地和店鋪？完全由他們自己做主？

這不是在做夢吧！

“老師，您、您說的是真的嗎？”紀(jì)行都有些結(jié)巴了，老師竟然這般信任他們嗎？

程菀篤定道：“自然。”

教育學(xué)生，必須有獎有罰。

決定懲罰的小紅花，用來約束大家的下限，而今日負(fù)責(zé)獎勵的紙幣，便用來提升大家的上限。

如果說從前辦學(xué)，可以比擬成程菀一個人的學(xué)校經(jīng)營游戲。

那么從現(xiàn)在開始，學(xué)校便演化成了一個小世界，有獨(dú)立的產(chǎn)業(yè)，自創(chuàng)的貨幣，成套的體系，所有學(xué)生不再是只單純聽從老師的擺布與安排，而是這場游戲的主人翁，能將自己的隊(duì)伍帶到何種層次，能取得多大的收獲，皆需靠他們自己來奮斗。

這也是程菀在應(yīng)下圣上囑托的那一刻，腦中便隱隱成型的教育計(jì)劃。