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「看得差不多了嗎？」「那么就開始上課了。關于這個語句的排列，是在很多作品里面都有用到的」語文課的步調一直以來都很慢。老師講話沒什么起伏，很多人上課沒多久便開始昏昏欲睡。李升英寫著講義，抬頭看看電子黑板上面老師寫下的註解，在這催眠的聲音下他也有點想睡，但最終忍住了?？纯春蠓降泥嵓褷?，看起來精神抖擻；不只這一次，國中認識她以來，她一直都對語文和音樂很專注。她現在正在記著筆記，偶爾抬頭望向天花板想些什么，然后繼續記筆記。教室里繼續回盪語文老師徐徐談論修辭的聲音，其馀的吵雜都浸泡在入秋涼爽的空氣里，悄悄地淡去，時間似乎也隨著同學們香甜的白日夢兜圈玩耍?！竾巼帯獓巼帯怪钡界娐曧懫穑兹諌舨培У亓镒?，語文老師交代了作業，睡覺的人也悠悠醒轉。李升英動了動久坐而僵住的身體，離開教室去上廁所。經過走廊抬頭，天空仍是灰蒙一片，彷彿直到遠處的盡頭；校園乃至視線所及的世界，都是冷的。

等他再回到教室，鄭佳爾已經不在座位上，興許是去找老師，或是找個安靜的角落哼哼唱唱。她無人的座位放著許多書和講義，最上面是一本筆記本，淺綠的書皮上寫了她的名字?！杆恢倍际怯眠@本筆記本記筆記的嗎」然后，注意到自己盯著鄭佳爾的位置看了許久，李升英有點心虛地抬起頭看看四周，卻赫然發現鄭佳爾已經要回到教室，于是趕緊收回視線，坐回自己的位子?！赶乱还澥鞘裁?？」「應該是哲學吧?！埂敢黄鹑バ≠u部買瓶飲料嗎？」「那我們得快點了?！埂缸甙桑　孤犞瑢W們的聊天，李升英默默地再度站起，走到柜子拿出哲學與思想課本。