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然后我倆就控制不住地大笑起來(lái)。

也許就是從那時(shí)候開始，比起老師，我更把他當(dāng)做朋友。

我什么事都愿意跟他說(shuō)，他也從不站在師長(zhǎng)的立場(chǎng)對(duì)我說(shuō)教，卻總能給我最有用的建議。

直到很久之后，我才真正理解了老方的用意。他是我見過(guò)的最優(yōu)秀的老師，也是最聰明的人。

他太知道該如何對(duì)付中二的叛逆少年，他讓我覺(jué)得，如果我不好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)不起我們之間的哥們兒義氣。

為了聽他夸我一句‘你真厲害，真聰明，天天上課睡覺(jué)還能考這么好！’我簡(jiǎn)直是拼了命地在追學(xué)習(xí)進(jìn)度。

畢業(yè)的時(shí)候，看著自己的照片掛在優(yōu)秀畢業(yè)生的展示墻上，我笑著跟他說(shuō) ‘老方，你騙我！’

老方也笑著回我 ‘我們是哥們兒，我永遠(yuǎn)不會(huì)騙你?！?

老方，老方啊……

你是很多人的方老師，但在我心里，你永遠(yuǎn)是我最好的哥們兒，老方?！?

網(wǎng)友【小施想做好老師】

“我和大家不太一樣，我不是方老師的學(xué)生，而是他親自帶過(guò)的后輩。

我曾經(jīng)懷著滿腔熱血走上了教師的崗位，也體驗(yàn)過(guò)被現(xiàn)實(shí)打擊得一蹶不振。

老師這個(gè)工作，真的……太辛苦了。

我知道很多人并不喜歡聽到這樣的話，在大多數(shù)人心里，老師應(yīng)該是崇高的，樂(lè)于奉獻(xiàn)的，善良無(wú)私的……

可事實(shí)上，老師就只是一份普普通通的工作而已。

拿著不高的工資，披星戴月地上班，會(huì)因?yàn)楹⒆觽儾宦犜挾鴼獾锰_，也會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)成績(jī)不理想被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，甚至還會(huì)被情緒過(guò)激的學(xué)生家長(zhǎng)投訴。

有一段時(shí)間，我甚至痛恨看到那些對(duì)老師表達(dá)贊美的文字。

我覺(jué)得這就是一種綁架，就像人們歌頌?zāi)赣H的無(wú)私與奉獻(xiàn)一樣，只是為了讓所有成為母親的人都把犧牲當(dāng)做宿命。

于是我不愿意與孩子們打交道，不批評(píng)、不表?yè)P(yáng)，也不在乎，在完成每一節(jié)課之后轉(zhuǎn)身就走，只留給他們一個(gè)決絕的背影。

沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的異常，方老師卻在一天下午找到了我。

他沒(méi)有責(zé)怪我消極的工作態(tài)度，只是帶著我一圈一圈地在校園里散步。

他告訴我，種樹的過(guò)程并不愉快，也有些辛苦，可是十年之后，當(dāng)你看著眼前參天的巨木，就會(huì)慶幸，那時(shí)候的堅(jiān)持真有價(jià)值??！

到了收獲的時(shí)候，每個(gè)播種過(guò)的人，都會(huì)由衷地感到幸福。

我以為方老師只是在給我灌雞湯，可是后來(lái)我親眼見證了，他教過(guò)的那些優(yōu)秀的孩子們，會(huì)在每一年的寒暑假都從全國(guó)各地飛回來(lái)。

他們圍在他身邊，老師長(zhǎng)老師短地嘰嘰喳喳，分享著全新的生活與更大的世界。

那一刻，我明白了方老師的話，我好羨慕他??！

于是從那時(shí)起，我下定決定要做一個(gè)像方老師那樣的人，對(duì)得起每一個(gè)從我班里走出去的孩子，讓知識(shí)、品格、愛與勇氣，成為他們的羽翼，幫助他們?cè)诟鼜V闊的天地里搏擊翱翔。

方老師沒(méi)有騙我，當(dāng)我第一次收到遠(yuǎn)在外省讀大學(xué)的孩子們寄來(lái)的教師節(jié)花束，我也明白了種樹的意義，和看著他們成才的滿足與喜悅。

這就是老師的意義，也謝謝教會(huì)了我職場(chǎng)中最重要一課的方老師。

恩師千古，師恩永銘！”

……

方老師的故事，每天都在上演。

方誠(chéng)甚至養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都去看看這些他的微博，在別人描述的回憶里，父親的形象越發(fā)鮮明，讓他無(wú)比驕傲，也更加思念。

后來(lái)，方老師的故事甚至上了熱搜，因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)他真的是桃李滿天下，著名的科學(xué)家、知名的企業(yè)家、當(dāng)紅的大明星，各行各業(yè)的精英人士，都曾經(jīng)是方老師的學(xué)生。

越來(lái)越多的人開始在網(wǎng)上說(shuō)出自己和方老師的故事。

第200章 番外四：小人物的大功德（4）

方誠(chéng)發(fā)現(xiàn)，在獨(dú)屬于每個(gè)人的記憶里，他的父親都有不同的角色形象。

有時(shí)候是溫和親切的，有時(shí)候是智慧明斷的，有時(shí)候甚至是幼稚頑劣的……

方誠(chéng)終于明白了唐憶辭讓他發(fā)這條微博的用意，也了解了，為什么孩子看見爺爺?shù)倪z像上閃著金光，那是父親的功德。

越來(lái)越多的人通過(guò)各種方式聯(lián)系到他，想要來(lái)送老師一程。

甚至父親曾經(jīng)任職的山陵市第一中學(xué)也主動(dòng)聯(lián)系了方誠(chéng)，希望能在方老師奮斗和奉獻(xiàn)過(guò)的地方，為他舉辦一場(chǎng)樸素的葬禮。

他曾經(jīng)在這里改變了很多人的命運(yùn)，也該回到這里跟所有敬愛和思念他的人們好好告?zhèn)€別。

方誠(chéng)沒(méi)有拒絕，他也覺(jué)得，父親作為老師，把人生的最后一程放在校園里，應(yīng)該是他心之所愿。

畢竟父親在他這里養(yǎng)老的時(shí)候，還心心念念著學(xué)校里備戰(zhàn)高考的孩子們。

由于顧清安已經(jīng)提前打過(guò)招呼，方誠(chéng)十分順利地向公司請(qǐng)到了一周的假期，甚至主管還主動(dòng)幫他聯(lián)系，讓妻子的部門也給她放了一周假。

夫妻倆帶著

孩子回到山陵市的時(shí)候，童年的記憶終于撲面而來(lái)，已經(jīng)在大城市生活多年的方誠(chéng)，被一種熟悉的、松弛的、親切的氣氛包圍著。

山陵一中派了專門的老師來(lái)接他們，本來(lái)都給他們安排好了住處，但是方家在這里有自己的老房子，于是婉拒了學(xué)校給訂的賓館。