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小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，李慧琴?gòu)氐讻Q定不接送鄭以宣了，讓她自己上學(xué)放學(xué)。

可是有一天放學(xué)，鄭以宣跟著顧衡往外走，在校門(mén)口的時(shí)候顧衡不過(guò)跟同學(xué)說(shuō)了幾句話就不見(jiàn)了鄭以宣，一轉(zhuǎn)眼就看見(jiàn)學(xué)校不遠(yuǎn)處的胡同口有個(gè)鬼鬼祟祟的人正在快速的跑，那人胳膊下夾了人，顧衡看得清楚，鞋子就是鄭以宣腳上穿的。

他扔下書(shū)包就開(kāi)始追，同時(shí)喊上同學(xué)們：“快來(lái)人，以宣被人抓走了，”一邊跑還不忘一邊提醒同學(xué)，“趙雪生快去找老師。”

好在當(dāng)時(shí)校門(mén)口來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)多，聽(tīng)見(jiàn)顧衡喊都跟著一起去追，到底在壞人沒(méi)逃出胡同里的時(shí)候抓住了人。

鄭以宣被人掩住口鼻，抓她的人被追急了，扔下她準(zhǔn)備跳墻跑，這個(gè)時(shí)候顧衡已經(jīng)追上她。

……

原來(lái)那個(gè)人好幾天前就瞄好了，專門(mén)找那種沒(méi)有家長(zhǎng)接送的小女孩，容易下手，捂上口鼻又不能喊，偷偷的抱走連發(fā)現(xiàn)的人都沒(méi)有。

幸虧顧衡眼尖，才救回了鄭以宣。

當(dāng)時(shí)鄭以宣被迷昏了，根本什么都不知道，可是顧衡不一樣，他是一步一步追過(guò)去的，天知道那么幾百米的距離他跑出了怎么樣的驚心動(dòng)魄，當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭，不能讓別人把他的以宣妹妹抓走。

后來(lái)鄭以宣醒了還跟他沒(méi)心沒(méi)肺的笑，聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌的一說(shuō)，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，嚇得當(dāng)時(shí)就走不了路了。

顧衡比她還嚴(yán)重呢，當(dāng)天晚上被老師送到家就發(fā)了高燒，一陣昏迷一陣清醒的，醒了就開(kāi)始到處尋找鄭以宣，后來(lái)到底讓鄭以宣在他們家住了好幾晚上才算過(guò)去這事。

等顧衡高燒徹底好了，他跟藍(lán)月提了學(xué)跆拳道的事，藍(lán)月當(dāng)時(shí)想，男孩子嘛學(xué)點(diǎn)跆拳道一來(lái)鍛煉身體，再者遇到事情還可以防身就給他報(bào)了名。

開(kāi)始鄭以宣鬧著也要去，不過(guò)跟顧衡練了幾回就再也不肯去了，主要是怕疼。

顧衡從三年級(jí)開(kāi)始每周末都去學(xué)習(xí)，包括寒暑假，也要抽一半的時(shí)間去練習(xí)，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

第二天早上，顧衡吃過(guò)早飯拿上練功服準(zhǔn)備出門(mén)，看見(jiàn)鄭以宣站在門(mén)口刷牙，隔著院墻喊道：“沒(méi)事別一個(gè)人出去跑。”

鄭以宣一嘴的牙膏沫子，跟他擺手：“知道了，啰嗦?！?

早飯過(guò)后，鄭以宣找出課本學(xué)習(xí)，她的美述課是下午，這會(huì)正好沒(méi)事做。

看了一會(huì)課本暈暈乎乎的，她又找出以前老師講過(guò)的卷子，翻了翻，還是迷糊。

又拿出英語(yǔ)課本，寫(xiě)了一會(huì)單詞。

心里一會(huì)想著中午吃什么，一會(huì)想顧衡在干什么，下午美述課要學(xué)點(diǎn)什么……

就這么坐了一會(huì)，一上午的時(shí)間就過(guò)去了。

下午學(xué)美述，周日寫(xiě)作業(yè)，兩天時(shí)間也很快過(guò)去了。

周一到了學(xué)校，一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)周五數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的事，劉文靜還特意在她面前提道：“下午就知道分?jǐn)?shù)了吆，到時(shí)你就等著拎著書(shū)包去最后一座吧。”

鄭以宣沖著她做了個(gè)鬼臉，“去哪都跟你沒(méi)關(guān)系，我就算去最后一座，也輪不到你跟班長(zhǎng)同桌，別以為你那點(diǎn)小心眼我看不出來(lái)，

雖然嘴硬，鄭以宣心里還是很擔(dān)心的，不過(guò)她只是放在了心底，誰(shuí)都沒(méi)跟誰(shuí)說(shuō)。

一直挨到了下午倒數(shù)第二節(jié)課，班主任夾著一沓卷子來(lái)了，每次都是讓顧衡發(fā)下去，今天反而自己站到了講臺(tái)上，攤開(kāi)了卷子。

鄭以宣一直瞄著老師，老師站在講臺(tái)上先看了一眼她這邊的然后才低頭去看卷子，怎么都有種不好的預(yù)感，鄭以宣忍不住抖了下肩膀。

班主任清了下嗓子，抬頭看著大家，說(shuō)道：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)就上來(lái)拿卷子，回去后站在座位里，不要坐下?！?

大家都一臉茫然的看著班主任，怎么今天這么奇葩？

還在大家疑惑的時(shí)候，班主任開(kāi)始點(diǎn)名字了：“王詩(shī)語(yǔ)。”

王詩(shī)語(yǔ)走上講臺(tái)拿走了卷子，回到了自己的座位站著。

“趙雪生，顧衡，王灝，劉文靜……”

鄭以宣一直仔細(xì)的聽(tīng)老師喊同學(xué)名字，每上臺(tái)一個(gè)，她都會(huì)不由自主的緊張一分。

直到連顧衡都拿回了卷子站在了她旁邊的位置。

她死死的盯著老師手里卷子，怎么還沒(méi)有自己的?。?

不是老師把自己的卷子弄丟了吧？

可是不對(duì)啊，弄了這么大陣仗就為了一張卷子？

直到老師手里還剩最后一張卷子，鄭以宣挺直了胸脯，眼睛直勾勾的盯著盯著老師的手，耳朵也準(zhǔn)備到了最靈敏的狀態(tài)，就等著老師叫她的名字。

可惜班主任拿起最后一張卷子，嘴唇一張一合，只說(shuō)了倆字：“顧衡?！?

并沒(méi)喊她的名字。

鄭以宣心里咯噔一下，懷疑自己的耳朵出問(wèn)題了，奇怪的看著顧衡，連顧衡也是蒙了一下，低頭看著她，“怎么回事？”

班主任面無(wú)表情的看著顧衡，問(wèn)：“顧衡，你過(guò)來(lái)，看看這是你的卷子吧？”

顧衡手里明明拿著一張自己的卷子，怎么可能還有一張，他稍一遲疑還是走上了講臺(tái)，接過(guò)了老師手里的卷子。

上邊的的確確寫(xiě)著他的名字。

不過(guò)這字……

第28章

鄭以宣雖然學(xué)習(xí)馬虎, 可卻寫(xiě)的一手漂亮的小字，娟秀，整潔, 漂亮。

也可能跟她學(xué)美述有關(guān)。

顧衡一眼就認(rèn)出來(lái)了, 那兩個(gè)字的字體分明出自鄭以宣的手筆。

不由得抬手按了按眉心, 心里感嘆道：鄭以宣啊, 鄭以宣，你怎么連名字都抄過(guò)去了？