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肖染是音樂表演系的,跟林曼的學業交集并不多。
林曼的專業叫商務交流或者商務傳播,是商學院和傳媒學院跨專業的一個分支,學一些媒體、策劃、廣告之類的東西。
雖然林曼的語言成績還不錯,可是開學的第一堂課,還是把她聽懵了。
教授的一句話里,她大概聽懂了三個單詞。
滿黑板的龍飛鳳舞看起來也像天書一樣。
周圍的同學都在奮筆疾書,林曼左顧右盼了一會,也只好拿起筆來裝裝樣子。
下課以后,她鼓足勇氣,悄悄向旁邊一個看起來面善的中國女同學借筆記,剛剛那個問題你聽懂了嗎?
不料對方大窘,我也不明白。
她們又一起回頭問后排坐的一個白人男生,立刻看見他白皮膚下的毛細血管迅速充血,比黃種人更明顯地臉紅起來,我以為只有我沒聽懂。
幾個人對視了一下,仿佛受到了鼓勵,開始在全班進行地毯式問詢,結果發現好像誰也沒鬧清楚剛剛的100分鐘到底發生了什么。
大家立刻群情激憤起來,紛紛抱怨教授講得狗屁不通、神馬玩意兒!
罵夠了,突然有人提醒,下堂課有pop quiz(隨堂測驗),所有人馬上安靜,又不情愿地翻開書和筆記,埋頭研究起剛才痛恨的那些狗屁玩意來。
在國外念過書的人大概都有體會,老師滔滔不絕傳道授業的時候不是很多,有很大的比例是學生自己講,大家一起討論。
尤其是他們這樣的專業,院系名稱上大寫的Communication字眼。
Project、Presentation都是比考試所占分值更大的項目,可在漢語里甚至都沒有完全妥帖的翻譯,可見學習方式是多么大的不同。
作為英文非母語的學生,自然要比其他人下更多的功夫,于是教室、圖書館、宿舍的三點一線,迅速成為了林曼生活的常態。