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艾米思考了一會兒,矜持地點(diǎn)點(diǎn)頭,放下書挪到了愛麗娜旁邊坐著,坐姿乖巧可愛。
作者有話要說: 不知道要用多少章節(jié)才補(bǔ)得完這五年。
☆、吉祥如意
劉笑陽讓愛麗娜和艾米找了紙和筆來,讓她們分別寫下自己能想出來的感興趣的三個職業(yè)。
愛麗娜寫的是樂隊(duì)指揮、演員和舞蹈老師,艾米寫的則是細(xì)菌學(xué)家、檔案保管員和藥劑師。
一共七個部分的試題,做起來需要花費(fèi)一些時間,兩個孩子又還小,對很多選項(xiàng)的意思都不清楚,劉笑陽也不著急,一個個跟她們解釋清楚才讓她們選。
他念一道題,她們就做一道,磕磕絆絆總算全部做完了,愛麗娜的紙上已經(jīng)寫得歪歪扭扭,亂七八糟,艾米的則一排排地列在一起,清晰明了。
“現(xiàn)在把你們選的R、S、I、E、C、A數(shù)一數(shù),全部加起來,一個就是一分,看看每一個字母是多少分。”
德國的數(shù)學(xué)教育水平不差,簡單的加減法對愛麗娜和艾米來說很容易,埋著腦袋很快就算了出來。
“算出來了就把分?jǐn)?shù)高的排在前面,分?jǐn)?shù)低的寫在后面,寫成一排,然后告訴我你們分?jǐn)?shù)最高的三個字母。”
劉笑陽話音剛落,愛麗娜就唰唰地看了看自己的六項(xiàng)分?jǐn)?shù),也沒有排列,直接答道,“ASE……我的是ASE!”
艾米則認(rèn)真細(xì)致地把數(shù)據(jù)在紙上另起一行排成一排,冷靜道,“我的是IES。”
劉笑陽聽完艾米的答案有些驚訝,不著痕跡多看了她一眼,拿著紙筆畫了一個正六三角形,在六邊形的每個頂點(diǎn)標(biāo)上不同的六個字母給她們看,“兩個排在一起的字母會有更多相似的地方,這樣的人性格和興趣愛好最穩(wěn)定,就像愛麗娜的ASE,A和S就是就是排在一起的。最后的測試結(jié)果里這樣的人最多;如果是中間隔開了一個字母,相似的地方就少了一點(diǎn),比如A和R、S和C;如果是在對角線上的兩個字母……”
為了讓她們能聽懂,劉笑陽用了最簡單通俗的說法解釋,邊寫字邊說。
他拿起筆描出連接I和E的那條對角線,“說明選擇它的人興趣愛好廣泛,會喜歡完全相反的一些東西。”
愛麗娜聽得似懂非懂,艾米聽得則全神貫注,看不出聽懂沒有。
“R是實(shí)際型的縮寫;S是社會型的縮寫;I是研究型;E是企業(yè)型;C是常規(guī)型;A是藝術(shù)型。”測試做完了,劉笑陽拿出手機(jī)搜出每三個字母的對應(yīng)工作類型,念給她們聽,“愛麗娜是ASE,適合這個類型的工作有戲劇導(dǎo)演、舞蹈老師、報(bào)刊作者、演員……”
聽到里面有舞蹈教師和演員,愛麗娜雙眼變得亮晶晶的,高興道,“你是說我以后可以做舞蹈老師和演員嗎?”
“只要你愿意努力的話,沒有什么不可以。”劉笑陽微笑道。
這個職業(yè)測試其實(shí)是針對高中畢業(yè)生和這以上年紀(jì)的人做的,對于成長軌跡還沒形成完全的孩子來說,她們的想象力和愛好天馬行空,測試談不上準(zhǔn)確。
但劉笑陽還是選擇鼓勵她們。
愛麗娜聽到他的回答歡呼了一聲,踮起腳在劉笑陽的側(cè)臉上親了一下,興致勃勃地跑去找父母分享這個喜訊。
艾米還乖乖坐在原地等劉笑陽給她答案。
劉笑陽抬手摸了摸臉上剛被親過的位置,艾米似乎能體會到對方在想什么,抿著唇笑道,“愛麗娜很活潑,對吧?”
“你比她安靜很多。”劉笑陽看著這個異常聰慧的小女孩。
流著相同血液的孩子,性格卻南轅北轍,基因真是一種很神奇的東西。
艾米用一種陳述事實(shí)的語氣說,“活潑是愛麗娜的優(yōu)點(diǎn),大家都很喜歡她。”
“愛麗娜已經(jīng)知道她的測試結(jié)果了,你不想知道你的嗎?”劉笑陽對艾