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隔天班導的課

班導:「數學老師都跟我說了」

趙芷君一臉不在乎的說:「老師放學考試多少都會作弊阿，是他太小題大作了」

班導:「可能是數學老師很看重有沒有計算過程吧，作弊本來就不行」

陳庭宇:「那以後我們有抄過程他也不知道阿哈哈」

劉欣瑜:「對阿對阿，我去辦公室還看到數學老師在問記警告的事情，主任好像不想給他過」

班導無所謂的說:「記警告我是不知道，都要快模擬考了認真讀書不要再ga0有的沒有的」

學生會作弊不只是個人的品信關系，還有老師的態度問題，老師不在乎學生也繼續偷偷00的抄答案

後來有學生去問班導:「老師他們作弊你就不用管嗎?他們沒讀書就考得b我好」

老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」

學生想想也接受了這個答案，考大學就見真章了，小考分數b我高又怎樣反正大考會b我低

數學課

數學老師在講臺上說:「你們的考卷改好了，小老師來登記一下，登記完發回去」

葉子晴拿走考卷去登記，果然不及格的人b及格的人還多，大多都是三四十分的

數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

安慰的人卻用錯了方式，別讓受害者再次受傷害了，只有自己才明白自己的困難

隔天班導的課

班導:「數學老師都跟我說了」

趙芷君一臉不在乎的說:「老師放學考試多少都會作弊阿，是他太小題大作了」

班導:「可能是數學老師很看重有沒有計算過程吧，作弊本來就不行」

陳庭宇:「那以後我們有抄過程他也不知道阿哈哈」

劉欣瑜:「對阿對阿，我去辦公室還看到數學老師在問記警告的事情，主任好像不想給他過」

班導無所謂的說:「記警告我是不知道，都要快模擬考了認真讀書不要再ga0有的沒有的」

學生會作弊不只是個人的品信關系，還有老師的態度問題，老師不在乎學生也繼續偷偷00的抄答案

後來有學生去問班導:「老師他們作弊你就不用管嗎?他們沒讀書就考得b我好」

老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」

學生想想也接受了這個答案，考大學就見真章了，小考分數b我高又怎樣反正大考會b我低

數學課

數學老師在講臺上說:「你們的考卷改好了，小老師來登記一下，登記完發回去」

葉子晴拿走考卷去登記，果然不及格的人b及格的人還多，大多都是三四十分的

數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

安慰的人卻用錯了方式，別讓受害者再次受傷害了，只有自己才明白自己的困難

隔天班導的課

班導:「數學老師都跟我說了」

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班導:「可能是數學老師很看重有沒有計算過程吧，作弊本來就不行」

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劉欣瑜:「對阿對阿，我去辦公室還看到數學老師在問記警告的事情，主任好像不想給他過」

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後來有學生去問班導:「老師他們作弊你就不用管嗎?他們沒讀書就考得b我好」

老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」

學生想想也接受了這個答案，考大學就見真章了，小考分數b我高又怎樣反正大考會b我低

數學課

數學老師在講臺上說:「你們的考卷改好了，小老師來登記一下，登記完發回去」

葉子晴拿走考卷去登記，果然不及格的人b及格的人還多，大多都是三四十分的

數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

安慰的人卻用錯了方式，別讓受害者再次受傷害了，只有自己才明白自己的困難

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因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

安慰的人卻用錯了方式，別讓受害者再次受傷害了，只有自己才明白自己的困難

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趙芷君一臉不在乎的說:「老師放學考試多少都會作弊阿，是他太小題大作了」

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學生會作弊不只是個人的品信關系，還有老師的態度問題，老師不在乎學生也繼續偷偷00的抄答案

後來有學生去問班導:「老師他們作弊你就不用管嗎?他們沒讀書就考得b我好」

老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」

學生想想也接受了這個答案，考大學就見真章了，小考分數b我高又怎樣反正大考會b我低

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數學老師在講臺上說:「你們的考卷改好了，小老師來登記一下，登記完發回去」

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數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

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老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」

學生想想也接受了這個答案，考大學就見真章了，小考分數b我高又怎樣反正大考會b我低

數學課

數學老師在講臺上說:「你們的考卷改好了，小老師來登記一下，登記完發回去」

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數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

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數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

安慰的人卻用錯了方式，別讓受害者再次受傷害了，只有自己才明白自己的困難

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數學老師在講臺上說:「你們的考卷改好了，小老師來登記一下，登記完發回去」

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數學老師:「以後放學考試我都會來監考，以後發現有作弊或是抄作業的人直接記小過，這張考卷就不檢討了有問題下課來找我」

其實我們都是共犯不管是借別人抄的蔡永亮或是看到不管的小老師葉子晴和班上的每個人，明明知道作弊是不對的，但在班上卻變成了你不說沒人知道就好了，說了就會被排擠針對畢竟你已經成為作弊的一員，小考作弊已經成了你知我知老師知，但我們卻一起不說的潛規則，如果真的要抓那幾乎沒有人真的無罪，或許你會生氣感到不公平，但又能怎樣呢?你每天都要面對他們這些同學，還想要在班上生存下去只能同流合w了，更何況有時你需要別人的幫忙，但沒人會對你伸出援手，在這個交錯的環境下我朋友討厭你，我對你好那我會不會改天變成我被排擠，只能默默地看著你什麼也做不了，除非你已經做好被全部人排擠的準備了。

因為你不是身在這個環境的人，所以請別對我說「沒事的，反正你們也只是在一起三年的同學而已」但跟他們的每一天我都覺得煎熬，我要鼓起多大的勇氣來面對他們，這些你都不知道憑什麼對我輕描淡寫說出這些話呢?

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老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」

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陳庭宇:「那以後我們有抄過程他也不知道阿哈哈」

劉欣瑜:「對阿對阿，我去辦公室還看到數學老師在問記警告的事情，主任好像不想給他過」

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老師說:「現在作弊只是一時的成績，三年後考大學還能作弊嗎?作弊爽一時，大考毀一生」