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「好?！姑麨樾嵉膎v孩聲音和字t一樣纖細嬌小，她的膚se過於白皙，眼睛是漂亮的單眼皮，在冷氣房內(nèi)她穿著白se薄外套，腳步穩(wěn)穩(wěn)地走到傅巧晴身邊。

她是個安靜且富有氣質(zhì)的nv孩。

「你的字要寫的大一點，像范例一樣方方正正的。」傅巧晴徵詢nv孩意見般地說：「我可以握住你的手寫一遍嗎？」

nv孩看著傅巧晴，單眼皮的雙眼眨了眨，「好，謝謝老師?！?

傅巧晴得到nv孩同意，輕輕握住她的手，「這一橫要長一點，你看你這里寫的，是不是b較短？這樣字t看起來會有氣無力的喔，這一畫要往下拉然後g起來，最後再寫里面的字。好了，你看，是不是好看多了？」傅巧晴問：「其他三個字換你寫寫看，可以嗎？」

「可以。」nv孩十分乖巧的回應(yīng)。

趁nv孩寫字的空窗期，傅巧晴檢查起第二本練習簿，練習簿封面名字是「洪莉婷」，傅巧晴翻開內(nèi)頁，同時半認真的問：「主任，洪莉婷該不會是你的nv兒吧？」

「對呀，她的字t我有要求，但你還是可以嚴格一點，知道嗎？寫得太丑表示她開始懶惰不想好好寫，我回去再修理她?！购橹魅蚊媛段⑿?，明明是安親主任卻在聽見自家nv兒名字時，應(yīng)有的親媽風范展露無疑。

「好。」傅巧晴應(yīng)歸應(yīng)，低頭看洪莉婷的字t時差點驚嘆出聲。

和范例的黑se粗t字相b簡直是一個模子刻印出來的，國字的每一筆每一畫都寫得恰到好處，彷佛由范例字拓印過來的字t一樣，連傅巧晴都不敢輕易說自己寫得出來如此近似於標楷t的大師境界。

「如何？洪莉婷寫得還可以吧？」洪主任問。

何止是還可以的程度！這完全是大師級的作品吧！

「這……工整、方正、好看到我差點找不到言語?！垢登汕缭噲D用簡潔有力的形容詞做概括，她并不是因為洪莉婷是洪主任nv兒而刻意稱贊討好，是洪莉婷分明是小一的孩子，卻寫得一手好字，這令傅巧晴對自己的國字筆跡感到慚愧。

「她上小學(xué)的第一天我就告訴她學(xué)習可以不是最厲害的，但字一定要寫得好看。」洪主任談起自己nv兒時音調(diào)會變得嚴謹，和平時和藹可親的模樣有些出入。

「難怪莉婷的字可以寫得這麼好看?！垢登汕缡谴驈男牡着宸f分。

後來的時間里，傅巧晴以輔助洪主任的角se從旁協(xié)助，協(xié)助當中她偶然發(fā)現(xiàn)ricky老師主要負責檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。

當時間來到下午三點半時，替她搬椅子來的小男孩便會以極其顯眼的方式大喊：「美語班的同學(xué)們該去上課了?！辜仁亲鳛槿斯[鐘的提示音，也是作為小一班的領(lǐng)袖，指揮班上所有同學(xué)。

傅巧晴看見此光景，大膽推斷男孩定是在模仿某位老師，久了便成為如今這副小大人模樣。要是誰動作慢了就點名對方名字，囑咐人家快一點上課要遲到了；誰不小碰到別人課桌椅，使得桌子椅子歪了一邊，便使出他坐位靠門口的優(yōu)勢，起身向前并攔住對方，除非看到人親手將桌椅歸位，否則他絕不輕易放人走出教室。

從容的從中午待到晚上七點半，傅巧晴終能披著夜se騎車返家，回家的路程她不禁想到小一的孩子們，像這樣簡單純粹的工作環(huán)境，她還挺喜歡的。

「昨天會不會太累？」

準時抵達安親班，洪主任已經(jīng)坐在一樓柜臺，安親班直接把上班時間分成兩個時段，一個是安親老師和英文老師的十一點半到晚上七點半，另一個是柜臺老師的十二點半到晚上八點半。

今天洪主任中餐吃的是榨菜r0u絲面，旁邊位子額外放置兩盒餐點，傅巧晴想，那兩盒應(yīng)該是主任替其他老師買的。

「不會，目前工作還可以，小孩子也很乖。」傅巧晴這句話講得是實話，尤其當她想起昨日替她搬椅子的小男孩時，嘴邊的笑意不禁失守。

「我很擔心昨天他們的樣子嚇到你?！购橹魅蝬1了一口面，免洗筷子和免洗湯匙左右開工一并使用，「聽到你這樣說我就放心了，那昨天整日下來你有遇到什麼問題嗎？」

傅巧晴原本想說沒有問題，但教室內(nèi)最後一排，關(guān)於他的存在既顯眼又低調(diào)，老實說還挺神秘到讓人好奇，不過她心里想得畢竟無關(guān)工作，要真提及也過於奇怪。

奈何她猶豫歸猶豫，好奇心仍然戰(zhàn)勝過內(nèi)心糾結(jié)，她沒有讓主任的提問空白太久，一句話毫無修飾，開頭即是主詞：「昨天那個男生……」

句子出來之後傅巧晴馬上後悔，她慢了幾拍發(fā)現(xiàn)自己實在沖動，一顆好奇心膨脹的過於旺盛，完全沒有想好該怎麼定義坐在最後一排的人。

「你是說ricky。」

熟悉的英文名字從洪主任口中說出，傅巧晴到第二天才意外於這間安親班的人好特別，如果說英文老師使用英文名字倒還正常，但英文老師之外的人使用就很新鮮。

「對，我看他都在幫忙看數(shù)學(xué)作業(yè)，是因為ricky的數(shù)學(xué)很厲害嗎？」

傅巧晴承認她這話說得可圈可點，她是對那位叫做ricky的男生感到些許好奇，但她既要找個適當?shù)脑掝}作切入，還不能忘順口稱贊對方，誰知道他沒有穿制服的原因是什麼，又和洪主任是什麼關(guān)系也難以輕易判斷。

至於有關(guān)話題傅巧晴的想法不多，只是剛好想起昨日那人看得皆是數(shù)學(xué)作業(yè)，?？茨硞€特定科目的原因能有什麼？總之先把他定義為數(shù)學(xué)資優(yōu)生吧，雖然小一數(shù)學(xué)題目除了圈圈看和數(shù)一數(shù)之外再沒有其他衍生出來的難度，但反正剛來到一個陌生職場，稱贊他人絕對是最佳解答。

「ricky他是我們小一班的助教，b你早來兩個星期而已?！购橹魅握f起ricky時又是另一副模樣，不是和藹可親也不是嚴謹自持，她的目光、她的語氣，里里外外透著一gu得意，「不過他還沒畢業(yè)，所以工時很短，下午一點開始上班，晚上六點他還要接著去上課?！?

「他是大學(xué)生？」傅巧晴回想起那張顴骨稍高的菱形臉龐，他的五官b尋常人要來得立t，以至於他的模樣看起來b實際年齡成熟幾分，這也怪不得傅巧晴會錯以為人家b她年長幾歲。

「對呀，今年大三?！购橹魅握f，傅巧晴差點失禮的驚呼出聲，她萬萬沒想到，他竟然b自己小上三歲，多珍貴多無法重拾的青春啊，傅巧晴羨慕極了。

「他可是我看著長大的?！共坏雀登汕绶磻?yīng)過來，洪主任又道出一句驚人之語，這回她沒敢接話，攀談本也不是傅巧晴所擅長的技能，無論她再怎麼想從話題倉庫內(nèi)選一句恰到好處的句子承接，都難以如她所愿。

「ricky是我以前的學(xué)生。」洪主任倒沒有讓話題僵住，「我和他父母以前就認識了，之後我把這里租下來成立安親班，ricky住隔壁，平日走幾步過來當我的助教順便賺點錢，看，是不是挺方便的?！?

洪主任講起以前那是一個滔滔不絕，傅巧晴總算知道，原來洪主任曾經(jīng)在這附近的另一個地方教書，ricky當時就在那里補習。

後來主任獲得幾年帶班資歷和經(jīng)營見習也想自己闖蕩闖蕩，正好ricky的父母親有意將空屋租出去，三個人來來回回談?wù)撘环?，才有洪主任接手安親班這樣的輝煌時刻。

參照昨天洪主任的作業(yè)流程，傅巧晴一踏進小一班，最先做的事情是將學(xué)生們交來的聯(lián)絡(luò)簿分成左右兩疊。其實她也不用刻意去分，畢竟小孩子已經(jīng)熟悉主任規(guī)則，他們早知道主任會將聯(lián)絡(luò)簿分成兩疊，其中位子坐在左半邊的人要把聯(lián)絡(luò)簿放在左邊，坐在右半邊的人則要放置在右邊。

傅巧晴站在洪主任辦公桌處，親眼看著小一孩子們自動分邊擺放聯(lián)絡(luò)簿，此時的她也沒閑住，一本聯(lián)絡(luò)簿交過來，她便多看幾眼簿子上的姓名。雖然短時間內(nèi)記不住所有人名字，但一天記三到五個還綽綽有余。

洪主任在白板前抄寫安親班聯(lián)絡(luò)簿，三行進度內(nèi)有項是上美語，另外兩項是數(shù)學(xué)評量兩頁，以及國文習作兩頁。寫在白板上的國字不多，幾乎是以注音撰寫。

傅巧晴記得昨日主任有說明，他們一回來要先交學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿，交完再把安親班聯(lián)絡(luò)簿抄一抄，之後才開始寫學(xué)校作業(yè)。

除此之外傅巧晴也觀察到小一生寫作業(yè)的時間里，洪主任會飛快閱覽過每個人的學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿，看看學(xué)校老師有沒有寫些什麼內(nèi)容在留言板處，最後才在安親班聯(lián)絡(luò)簿簽名，并附上五顆蘋果作為點數(shù)。

第二天上班，傅巧晴依舊坐在最前方的位子。

檢查作業(yè)并在完成好的作業(yè)欄位用鉛筆輕輕打g。

「老師，我可以背唐詩嗎？」