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「傅老師。」

她才正要進(jìn)入更深層的自我省思中，偏有人不讓她待在專屬於個(gè)人的小世界。

傅巧晴轉(zhuǎn)過頭，來人的身影跨過蜿蜒的石椅，坐到她的身側(cè)。

「你……」

「我是ryan，我們見過面。」

「對，我們見過。」傅巧晴馬上有了上次見面的畫面，那日他帶著飲料來見洪主任，而她尚處於認(rèn)人階段，差點(diǎn)把人錯(cuò)以為是ricky。

「我不曉得你的名字，只是他們都喊你傅老師，所以我才跟著喊。」

「這里的人都互相稱對方老師，老實(shí)說，我不太習(xí)慣。」傅巧晴笑了笑，也許光是這個(gè)職場環(huán)境她就不太習(xí)慣了吧，「我叫傅巧晴，你呢？」

「ryan。」

「我知道，你剛講過，我是問你中文名字。」

「這不重要，反正這是我們最後一次見面了。」

「怎麼說？你覺得我在這里待不久嗎？」

「哈，你很特別，通常都是問是不是要去哪里吧？很少有人像你這樣詛咒自己。」

「你也很特別，通常這種時(shí)候不管熟不熟，多少都會安慰幾句不是嗎？」

「是，但這不是我預(yù)設(shè)的開場白。」

ryan明顯話里有其他意思，傅巧晴也并非真要得到他的安慰，於是照著他的劇本，她開口問：「那你預(yù)設(shè)的開場白是什麼？」

「我是來道別的。」ryan自從坐到她旁側(cè)那刻起便讓人感到難以捉0，傅巧晴呈現(xiàn)一種電腦當(dāng)機(jī)外加程式加載錯(cuò)誤的狀態(tài)，沒有說話未必不是一種表示，所以她理所當(dāng)然以沉默代替回應(yīng)，ryan則繼續(xù)維持神秘的說：「你們主任想介紹你給我認(rèn)識。」

「然後呢？你怎麼說？」那天洪主任和ryan的對話她有聽見，因此對於他此番話傅巧晴并不驚訝。

「我拒絕了。」他笑了笑，但這使得傅巧晴更加費(fèi)解。

一個(gè)拒絕人家介紹的人，現(xiàn)在卻特意來和當(dāng)事人道別，這是打哪來的招數(shù)？她是真猜不透他的居心。

「既然拒絕，為什麼還來找我道別？」

「因?yàn)槲也惶矚g這種安排，」ryan看向遠(yuǎn)處的孩子們，眼神靜謐而悠遠(yuǎn)，「我覺得相識應(yīng)該是自然發(fā)生的，像現(xiàn)在這樣，不是更好嗎？」

傅巧晴很想吐槽，光是他穿越斑馬線過來找她的行為就已經(jīng)很不自然，甚至相當(dāng)刻意。但是仔細(xì)想想，他畢竟說是最後一次見面，她好像沒必要在這時(shí)候挑他句子里的毛病。

「那麼，ryan，很高興認(rèn)識你。」傅巧晴伸出手，ryan紳士般回握幾秒然後收回手。

「很高興認(rèn)識你，雖然認(rèn)識的時(shí)間不長，但也夠了。」ryan嘴角微微上揚(yáng)，突兀的開啟另一個(gè)話題：「洪主任說你對小孩很有耐心，小孩子們也很喜歡你，尤其是喜歡穿恐龍外套的男孩子。」

「你是說耀杰？被主任帶回去的男生？」

「對，被主任帶回去的男生。」ryan并不曉得男孩姓名，是聽到後一句話才點(diǎn)頭。

「他跟主任說你會聽他說話，是個(gè)很溫柔，聲音也很好聽的老師。」ryan看著不遠(yuǎn)處嬉鬧的孩子們，「如果你跟著洪主任學(xué)，將來一定可以成為一個(gè)好老師。」

傅巧晴靜靜聽著，此刻也聽出一絲玄機(jī)來。

他來道別一事是突兀很多，可現(xiàn)在的安慰倒也不假。

ryan這人是神秘了點(diǎn)，但也是個(gè)細(xì)心的人，單憑他知道現(xiàn)在的她很需要安慰，并且不吝於給予鼓勵(lì)這點(diǎn)，她發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)善良的人。

ryan不見旁側(cè)的人開口說話，正想要起身留下一句再見時(shí)，卻聽到一聲來自傅巧晴的問話：「ryan，你有想成為的大人嗎？」

「我啊。」ryan往前走兩步，注意到腳邊有顆石頭，他稍稍挪腳將小石頭踢出一個(gè)不高的拋物線，「我想成為無憂無慮的富二代。」

「富二代是出生的瞬間就決定好的事情吧。」

「是啊。」ryan說，帶有點(diǎn)感嘆的意味，之後他不再說話。

傅巧晴雖然側(cè)過身面朝ryan，後者卻沒有轉(zhuǎn)過身來的意思，她看的是始終他的背影。

兩人靜默的時(shí)間小孩喧鬧聲仍不間斷，最後他們還是什麼話也沒多說，ryan再次舉步向前，傅巧晴下意識抬起的手又緩緩落下。

再見。

短短兩個(gè)字，她是來不及和他說了。

望著他逐漸遠(yuǎn)去的背影，傅巧晴陷入了短暫的沉思。

這場看似簡短卻意味深長的對話，讓她意識到，或許有些相遇和別離，正如ryan所說的，只能順其自然，刻意不來。

關(guān)於ryan特意來道別的真正原因，傅巧晴是兩個(gè)禮拜之後聽洪主任一邊翻閱照片，一邊回憶過往才曉得。

那天的早晨主任到總部開會，在外和幾位老師用完中餐後直接來到安親班，由於時(shí)間充裕，她順手整理起自己的辦公座位，而辦公桌左側(cè)最下面的一層

ch0u屜存放著一本jg裝相簿。

洪主任提到，她的住處其實(shí)還有五六本相簿收藏在一箱箱子，只有這本是她特別帶出來保留在身邊的一本相簿。

至於帶在身邊的原因很簡單，因?yàn)檫@本相簿里面的孩子是和她相處時(shí)間最長，感情也是最為深刻的一個(gè)班級，ryan便是當(dāng)中一名學(xué)生。

「ryan從小不ai念書，他爸爸在他小的時(shí)候常常出國工作，十年前才回來臺灣和朋友在臺北合力開公司。可是這三年ryan的爸爸身t不太好，希望ryan可以接手自己的企業(yè)。」

「那ryan他……他是不想接手嗎？」傅巧晴認(rèn)為如果ryan有心要接手，她大概率不會見到出現(xiàn)在臺中的ryan。

「我們r(jià)yan是個(gè)很有想法的孩子，他想多去看看外面的世界。」洪主任說：「那天我想介紹你和他認(rèn)識，他拒絕了，因?yàn)樗ゼ~西蘭游學(xué)。」

傅巧晴這才曉得ryan拒絕洪主任介紹nv生給他認(rèn)識的真正原因，她沒回話，倒是主任繼續(xù)說話，「不過這樣也好，他不是個(gè)很穩(wěn)定的人，你應(yīng)該能懂這句話的意思吧？」

傅巧晴就算懂此時(shí)也要裝作不太懂，畢竟ryan好歹是洪主任很喜歡的一位學(xué)生，她可不能草率應(yīng)對，於是她猶疑片刻又看向主任一眼，裝傻的笑笑。

「他那樣有想法的人半年穩(wěn)定談一個(gè)已經(jīng)很厲害了，要他和同個(gè)nv生交往超過六個(gè)月，根本是要他的命。」洪主任話講得夸張，卻不難聽出來她十分ai惜這位學(xué)生。

洪主任闔上相簿，傅巧晴發(fā)現(xiàn)相簿封面已有些褪se，但依然保存完好，彷佛主任和ryan間的感情，盡管歲月在流逝，依舊難抵擋師生兩人的情誼。

「雖然時(shí)間過去了，但這些孩子給我的印象始終如初，尤其是ryan。」

她頓了頓，似乎陷入過去中的某段回憶，然後她轉(zhuǎn)頭看向傅巧晴，語氣由感概變得略顯嚴(yán)肅：「不過，帶學(xué)生的方法每個(gè)人都有不同的風(fēng)格。像是dy，她的方式就和我完全不一樣。」

傅巧晴馬上聯(lián)想到小三班男孩身上的瘀青，心里幾乎是直覺x的升起不安的預(yù)感。

「主任是指……？」

「dy帶班很嚴(yán)格。」洪主任說，眉頭微微皺起。「她相信紀(jì)律是關(guān)鍵，對小孩子要求也高，這也是為什麼她班上的孩子表現(xiàn)一直很好。」

「嗯……」