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操，有沒有這么巧啊，老師住自己家對面，想逃個晚讀還要被抓包。趙臨沉著臉說：“老師，你又不是班主任，就通融這次吧。我上晚修就從來不遲到。”

“行，記得明天好好帶讀。”崔卓輕點了下頭，又說，“等你爸媽回來我也得拜訪一下，畢竟這么有緣。”說完就開門進去了。崔卓找離學校近的房源找了快一個月，才運氣好遇見這家，房東帶孩子出國讀書才肯把房子出租。不過，96平米的三房兩廳，他一個人住顯得空蕩蕩的，下個月得把合租信息掛出去了。

趙臨上晚修的時候拿出英語課本，認命地翻開單詞表。第一個單詞就是一個很長的單詞……characteristic……這么多個字母怎么讀……下一個radium……也不認識……嗯……painter！這個會！

趙臨把第一課單詞看了一遍，發(fā)現(xiàn)還是有一大部分單詞是認識的，這說明自己英語也還可以嘛。不過，其中還有一半是不會讀的，煩。崔老師怎么這么煩。趙臨跟同桌孟興借了MP3，跟值班老師打了個報告，跑到教學樓下去讀了。

好歹是認識音標，趙臨聽了一晚上，總算把這課單詞學會了。回家的時候都不敢和駱子東多說話，怕把腦海里記的讀音給忘了。

趙臨一邊開門心里還罵著崔老師，竟然拿跟家長告狀來威脅，幼稚。

教室里響起了大大小小的讀書聲，有些人在念課文，有些人低聲在背單詞，趙臨在座位上努力調(diào)整呼吸。

從小到大他對學習都是漫不經(jīng)心的態(tài)度，別說上臺了，他連回答問題都不大愿意。怕丟臉，有點緊張。他已經(jīng)囑咐過東子和孟興幾人等下要捧場，又翻開書小聲地把單詞讀了一遍。

“科代表上來帶讀。”崔卓到了教室門口毫不意外看見趙臨還在座位上坐著。只見那小孩抿了抿嘴，拿著課本就上講臺了。

混雜的讀書聲停了下來，崔卓聽見少年用清亮的嗓音響起，“大家翻開課本后面……嗯……Unit1單詞表。我讀一次，大家跟著讀。”

“characteristic”也許是那人聲音好聽，讓這個英文單詞都顯得悅耳，發(fā)音還挺標準。

大家配合地跟著念，崔卓在一旁站著看，聽他念到“struct”才出聲制止道：“Unit1的單詞就學到這里，帶讀到這里就好了。大家繼續(xù)早讀吧。”

趙臨聽到，這才把剛剛一直埋在書里的目光抬起來，看見大家神色如常地繼續(xù)念書，心里默默地松一口氣，將書合上準備往座位走。

剛下講臺就聽到崔卓微微低著頭跟他說：“讀得很好，全都讀對了。”

說話就說話，干嘛還彎腰。老子才不稀罕你夸獎。趙臨這么想著，臉上卻不自覺露出得意的神情，走到座位上問東子：“怎么樣，哥剛才讀得好吧？”

“特別好！臨臨你聲音特好聽！”

“說了讓你叫臨哥！”

第05章

“臨臨，上次回來看見你和對面那年輕人說話，他好像是新搬來的？你怎么認識的？”李佩晴把菜從廚房端出來，擦了擦手，突然想起這事來。

“不認識。”趙臨一聽到他老媽提崔老師就覺得不爽，扒了口飯悶悶地回答。

托崔老師的福，他現(xiàn)在每隔兩天得上臺帶讀，不得不認真上英語課。

這話剛說完沒多過幾天，李佩晴就在樓梯間跟對面住的那個年輕人遇上了，兩人客氣地聊了幾句，她才知道眼前這年輕人是自家兒子的任課老師。

“趙臨，你怎么回事？”趙臨剛在玄關(guān)處換完鞋，就聽見李女士，他媽媽正坐在客廳里，一臉嚴肅。