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<h1>4.春分</h1>

第二天李桃桃把名著給金卉的時候果不其然受到了她的噪音污染，金卉大有一副不活了意味。

我不活了！我污穢的一面都被你看到了！我以后拿什么面對你！嗚嗚嗚嗚金卉抱著她的本子假哭。引得前后桌都側目。

哦，錯字你記得改一下。還有漏的字。李桃桃鐵面無私地收走金卉還沒有寫完的物理作業。

李桃桃是和任琦一起抱作業去老師辦公室的，兩人幾乎半包了班內的作業，題測本子快到李桃桃的肩膀高。

我幫你拿點？任琦往李桃桃那邊側了側，一踏作業冊橫在了李桃桃面前。

不用，馬上就到辦公室了。

啊，那行吧。任琦笑了笑，他被拒絕了也沒在說什么，走在李桃桃側邊。兩個人一起去了辦公室。

交完了作業，班主任叫住了兩人。班主任是個慈眉善目的中年男性，和光追究成績的老師相比，多了些對學生的關愛。如果老師著重關愛的不是班干部的話，李桃桃覺得會更好。

班主任就上次兩人小測的成績開始，簡短地評價兩人的成績狀況，再到班內同學的表現，同學之間是否出現小團體、小鴛鴦。李桃桃的大腦開始放空，直覺得老師真的好厲害，課間10分鐘都能講這么多話。她看旁邊的任琦一臉認真，時不時點頭應和一副老師說什么都對的樣子。

快元旦節了，你們回去記得組織一下同學們，每個班要報個節目上去。女生一向是被委以此重任的，班主任的目光透過眼鏡打在李桃桃身上。

好的，老師再見。

學校分班都是一年一次，除了一開始就在一個班的同學，其實班內并沒有特別深厚的感情，老師們追求的集體榮譽感在短暫的相處中挺難培養出。所以當李桃桃和任琦在班里提出這件事情的時候，班內并不是很積極，這是完全可以預料到的。

實在不是我們不活躍，是我們沒才藝呀。班長。

都高三了，為什么還得上臺表演啊？給大家表演兩只手寫卷子嗎？

別吧，有看節目的時間。我都能寫5張卷子了。

也有活躍的同學想幫著參謀，不如我們班搞個大合唱？，其他人應和可以啊，唱歌勇氣奔跑什么的，也有人反對我五音不全，不想上臺。。

唉，你們女生不是都喜歡跳個舞什么的嘛。是機會啊。此言一出，立刻就有不少男生同意。

金卉代表著部分女生開口，滾，你們男生怎么不上臺表演打籃球。學校里的男生們私下各班有打過比賽，很榮幸，李桃桃他們班男生一場都沒贏過。不少男生頓時噤若寒蟬了。

也不是沒有人積極發言，周洋舉手我可以唱跳！我吉他很好的！，他旁邊的男生立刻把他按下去了，順勢捂住了他的嘴。收手吧大神，我們班還要點臉的！。大家笑作一團，因為周洋是個音癡，但是自己卻對自己音癡毫無認知。非常喜歡在跑操的時候放歌，蠱毒班內同學的耳朵。

我會吹竹笛，但是感覺獨奏有些孤零零的。而且我一個人不太敢上臺。有女生弱弱地發言，大家望去，是坐在第一排的張嘉惠。小小一只的她，在此時仿佛盜竊火種點亮人間的普羅米修斯。

任琦一臉感動地看著她：沒事，你愿意為班級出力大家都很感謝你。其他同學有沒有會民樂的？實在不行只要是樂器都行。他再次向同學們征集。

張嘉惠臉嘭的漲紅起來，她吶吶稱是，縮了回去。

接下來同學們倒是沒有推諉，七嘴八舌的討論起來。

我會打一點響板，可以不？

任琦無奈：不可以。

我家有二胡，但我不會拉。能放個音，我在前面做樣子嗎？

與張嘉惠玩得好的女生提問，很快就被大家否定了。

不行，哪有表演節目還做假的呀，我們又不是電視節目。

任琦看自習快結束了，大家都沒有主意。小聲對李桃桃說：實在是沒人了，不然我上去唱首歌？讓張嘉恵給我伴奏？你覺得怎么樣。

任琦唱歌還不錯，聲音也很好聽。音色溫潤，經常被廣播室拉去幫忙播音。

李桃桃自此說完元旦晚會的事情后就一直在刷題，置班內同學如無物。此時任琦跟她講話，她才有回應。

啊？

我說班里好像沒有會民樂的，張嘉恵一個人也不敢上臺。我想我唱首歌，她伴奏這樣的話不至于單調。任琦知道她根本就沒聽，只得又重復一遍。

哦，我可以。