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準(zhǔn)備好了燭光晚餐的所有材料，戎紫又跑去了醫(yī)學(xué)院的課室。嚴(yán)格算來(lái)，他現(xiàn)在可是顏景的頭號(hào)粉絲，每堂課都追著去旁聽(tīng)，連很多師弟師妹都認(rèn)得他了。

提前十五分鐘過(guò)去，教室座位已經(jīng)被占了大半，戎紫偷偷從后門溜進(jìn)去坐在角落里，卻發(fā)現(xiàn)旁邊坐著個(gè)奇怪的女人，帶著銀框眼鏡，穿著深色的西裝裙，臉上冷冰冰的沒(méi)什么表情。學(xué)生很少這樣打扮，看來(lái)是教務(wù)處或者紀(jì)檢部來(lái)突襲的老師。后排沒(méi)位置坐，戎紫只好坐在了她的旁邊。

她看了戎紫一眼，突然問(wèn)：“同學(xué)，你覺(jué)得顏老師上課怎么樣？”

你真是問(wèn)對(duì)人了。

戎紫微微一笑，目光很是誠(chéng)懇，“顏老師講課的風(fēng)格輕松有趣，非常吸引人，聽(tīng)完他的課，不看書都能理解很多概念。我們同學(xué)都非常喜歡他?！表槺愦硪幌峦瑢W(xué)們，好讓這位來(lái)抽查的老師給顏景打高點(diǎn)分。

女人“哦”了一聲，沒(méi)再說(shuō)話，低頭在表格上記錄著什么。

上課鈴響，顏景走進(jìn)教室，教室里突然響起一陣掌聲，接著是整齊的：“顏老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

顏景一臉淡定地走上講臺(tái)，把桌上的鮮花和水果輕輕挪到旁邊，淡淡說(shuō)道：“大家下午好，今天我們要講的內(nèi)容是心理學(xué)里一些最基本的概念?！?

“……”下面的學(xué)生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

有人不服氣地小聲重復(fù)：“顏老師，水果和鮮花……”

“嗯，看見(jiàn)了。”顏景繼續(xù)神色平淡地講課，“情緒，是與機(jī)體生理活動(dòng)相聯(lián)系，伴有明顯自主神經(jīng)反應(yīng)的一種較初級(jí)的內(nèi)心體驗(yàn)。持續(xù)的時(shí)間短，帶有情境性。比如，你們?cè)诮處煿?jié)送了鮮花給我，卻被我無(wú)視，不由自主產(chǎn)生的糾結(jié)、郁悶、失落的心情，這就是情緒?！?

“……”

“如果我扔掉你們送的鮮花，并且大罵你們一頓，你們的情緒就會(huì)進(jìn)一步升華，變成一種更高級(jí)的內(nèi)心體驗(yàn)，比之前的郁悶、失落更加的穩(wěn)固和持久。你們會(huì)因此而反感我這個(gè)人，并且產(chǎn)生‘他這人真討厭’‘以后別去聽(tīng)他的課’‘我們?nèi)ネ对V他吧’之類的想法……厭惡感會(huì)漸漸在腦海里根深蒂固。”

“這就是情感?！?

“……”下面一群人面面相覷。

“情緒和情感的區(qū)別，你們明白了沒(méi)有？”

“……明白了?！?

“好吧，我的序言結(jié)束了。”顏景唇角微微一揚(yáng)，突然換上一副認(rèn)真的語(yǔ)氣，“謝謝你們的教師節(jié)禮物。第一次收到學(xué)生的禮物，我真的，很感動(dòng)?！?

下面一陣哄笑。

顏景微微一笑，“當(dāng)然，感動(dòng)也只是一種情緒，不會(huì)太長(zhǎng)久。如果我因此而喜歡上你們，那就變成了穩(wěn)固的情感。為了讓我對(duì)你們的好感更加穩(wěn)固持久，你們可以考慮，以后的每節(jié)課都給我送花?！?

“老師太無(wú)恥了……”“這樣騙花都可以……”

一堂課就在這樣奇怪的氛圍中展開(kāi)。顏景今天還難得做了一份課件，那模板自然是戎紫提供給他的。深紫色的PPT背景，白色的大字，簡(jiǎn)單的寫上了幾個(gè)名詞解釋。他用下午三節(jié)課的時(shí)間，把課本前面三章的基礎(chǔ)知識(shí)全