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≈ot;明明是自己做錯(cuò)了還這么理直氣壯。≈ot;

≈ot;黎予學(xué)姐說(shuō)得很有道理啊≈ot;

被當(dāng)眾駁斥和周圍異樣的目光刺激，江逾白羞憤交加，理智的弦徹底崩斷。

他猛地向前沖了一步，右手攥成拳頭，竟朝著黎予的方向揮去！人群中瞬間響起幾聲驚呼。

然而，黎予并沒(méi)有硬碰硬。

在他揮拳的瞬間，她敏銳地側(cè)身避開(kāi)鋒芒，右手如電般探出，沒(méi)有去抓他粗壯的手腕，而是精準(zhǔn)地用拇指和食指死死扣住了他手肘內(nèi)側(cè)的麻筋。

≈ot;呃！≈ot;江逾白頓時(shí)發(fā)出一聲痛呼，整條右臂像過(guò)電般一陣酸麻刺痛，力道瞬間消散，拳頭軟軟地垂了下來(lái)。

他想掙脫，可那酸麻感讓他使不上力。

≈ot;噗嗤——≈ot;圍觀的人群中，不知是誰(shuí)先忍不住笑出了聲。

這笑聲立刻引來(lái)了更多壓抑的低笑和毫不掩飾的鄙夷目光。

≈ot;班長(zhǎng)動(dòng)手打女生？≈ot;

≈ot;還被一招制服了≈ot;

≈ot;真是丟人丟到家了≈ot;

這些議論和笑聲像針一樣扎進(jìn)江逾白的耳朵里。他一個(gè)自己所謂的男生，占據(jù)無(wú)數(shù)“優(yōu)勢(shì)”的男生，竟然被一個(gè)女生用巧勁制住，還當(dāng)眾出丑？

這前所未有的屈辱感讓他臉上一陣火辣辣的燒，恨不得立刻消失。

山茶花手鏈

黎予冷眼睨著他臉上青紅交錯(cuò)的窘迫，直到確認(rèn)他再無(wú)威脅，才倏然松手。

江逾白立刻縮回手臂，狼狽地揉著仍在酸麻的手肘，那殘留的刺痛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒他方才的難堪。

他垂著頭，不敢與任何人對(duì)視，先前的氣焰早已熄滅，只剩鋪天蓋地的羞愧將他淹沒(méi)。

黎予的聲音再次響起，平靜卻帶著不容置喙的威壓：

“江逾白，惱羞成怒便要?jiǎng)邮郑@就是你解決問(wèn)題的方式？”

話語(yǔ)如冰水傾瀉，凍得江逾白渾身僵硬。

“你最該做的，是反省你的行為給他人帶來(lái)了多大的傷害。若連最基本的尊重與情緒管理都做不到，你不僅不配談喜歡，更不配得到任何人的尊重。”

她目光掃過(guò)四周，最終定格在江逾白血色盡失的臉上：

“我要你在全班面前，向耿星語(yǔ)公開(kāi)道歉。若你做不到，我不介意請(qǐng)老師介入。一個(gè)對(duì)同學(xué)動(dòng)手的人，請(qǐng)你相信，我絕不會(huì)輕易放過(guò)。”

這句話，像一塊巨石，狠狠砸進(jìn)耿星語(yǔ)本就波瀾未平的心湖。

“當(dāng)眾”二字，如細(xì)針般刺入她最敏感的神經(jīng)。

她幾乎能立刻看見(jiàn)江逾白當(dāng)眾道歉的樣子，全班數(shù)十道目光齊刷刷落在自己身上的畫(huà)面——

那些好奇的、探究的，甚至可能帶著更多惡意的注視……

記憶深處被狠狠撕開(kāi)一道口子。

初中時(shí)，媽媽也曾那樣憤怒地沖到學(xué)校，要求欺負(fù)她的人當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)。

可結(jié)果呢？換來(lái)的并非安寧，而是更隱蔽的排擠與“她家長(zhǎng)真厲害”的竊竊私語(yǔ)，仿佛錯(cuò)的不是施害者，而是不肯忍氣吞聲的她。

那種被架在火上灼燒的滋味，比單純的欺辱更令她窒息。

她下意識(shí)地攥緊手指，指甲深深陷進(jìn)掌心，一股強(qiáng)烈的退縮欲念幾乎要將她淹沒(méi)。她差一點(diǎn)就要拉住黎予的衣袖，低聲說(shuō)

“算了，別這樣……”

可當(dāng)她抬起眼，看見(jiàn)黎予挺直的背脊、不曾閃避的目光，與那仿佛能扛住所有風(fēng)雨的堅(jiān)定姿態(tài)時(shí)，已到唇邊的話，又被她輕輕咽了回去。

眼前的黎予，與記憶中母親焦急而略帶失控的形象截然不同。

黎予的堅(jiān)定之中，沒(méi)有歇斯底里的憤怒，只有冷靜的、對(duì)公理的執(zhí)守。她不是在制造一場(chǎng)難堪的鬧劇，而是在索回一個(gè)早就該屬于她的公道

。

徐喬喬也在這時(shí)輕輕握住了她的另一只手，無(wú)聲傳遞著力量。

那股熟悉的、想要蜷縮起來(lái)的恐懼，與對(duì)黎予毫無(wú)保留的信任，在她胸腔中激烈沖撞。最終，后者如破云而出的陽(yáng)光，一寸寸驅(qū)散了陰霾。