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捕捉到了聲響的陶座武一雙眼睛立刻瞪了過來。

陶座武生得黑，眉毛濃，還有顆大痣掛在臉上，長得怪異，要說兇也蠻兇的。這么一挑眉毛眼睛一瞪，更是多了點氣勢，引得不少學生順著他的方向兢兢看去，沒有找到具體的哪個人。

“…原來現在還只會用這種算法……”杜子騰猶在嘀咕，李雋都替他著急了，桌子底下點了點杜子騰大腿，杜子騰遲鈍的抬起頭，正對上陶座武不客氣的目光。

“呵?！碧兆淅湫?。

“呵。”還不甚明白狀況的杜子騰跟著傻笑。

可陶座武哪知道杜子騰的心理活動呢？他就覺得這是學生對老師的蔑視?！澳?！就是你！抄卷子呢？！讓你抄個夠！滾上來！”陶座武頓時就毛了，覺得這學生真是臉皮厚到天去，全然無視老師威嚴呢？抄還抄得這么理直氣壯！

一眾不知內情的學生嘩然，順著陶座武手指指的方向看去，杜子騰也跟著張望，更加大了陶座武的火氣：“還看呢！還看呢！說的就是你！少裝傻！”一連串罵完，還見杜子騰張望著，再不說廢話快步走過去就把他扯了出來。杜子騰這真沒搞懂狀況，衣服被拉出褶皺，又波及到昨日的傷口，疼得倒抽氣。

其他學生哪知道杜子騰帶傷呢？就見老師莫名其妙的把學生扯出來，還用了很大力的樣子，把人扯得一臉扭曲看著都疼，默默的在心里打顫兒，再不敢回頭湊熱鬧，把頭埋得很低，不會寫的都假裝會寫，只要筆頭動來證明自己很用功就行了。

本來還有不少學生是帶著鄙視的目光看待抄襲的同學的，但一見杜子騰，不甚熟悉的同學看他相貌，第一感覺，他不像是會抄襲的人啊？再看杜子騰因疼痛抽起的臉，抄襲什么的也忘一邊去了，只覺得這老師太霸道，太不講理，哪有這樣對學生下重手的？

或許也有幾個幸災樂禍嫌戲不夠看的，紛紛回頭觀望，陶座武如同得了觀眾掌聲一樣更是樂意，溫和的讓李雋讓開，卻毫不客氣連拖帶拽的把杜子騰拉出座位。

這么大的動靜，沒人能做到熟視無睹。劉騏本來就玩性挺大的，還熱衷于看別人熱鬧。暫時把目光從卷子上挪開，手頭熟練的轉著筆回頭瞅了兩眼。本來還在心里暗笑杜子騰真是愛出風頭啊，看到他緊蹙著的眉頭后又收回了這樣的想法。

手中連圈轉得順溜的筆被他扔到一邊，劉騏就是在別人皆眼觀鼻鼻觀心的安靜中突兀的發言了：“老師，這位同學他怎么了？”

還裝作一副不認識的樣子。不過這樣更好，那點偏袒不會被察覺。

陶座武和杜子騰一齊看了過來。

本來陶座武還準備順勢再罵一番是誰不懂時機愛多管閑事，可一看出聲的是劉騏，立刻換上和善的笑臉回答道：“哎，這個學生太差了，就只知道抄，還不服管教呢?！?

陶座武哪有半分管教的樣子？分明是鬼子進村。可沒人敢出聲反駁，畢竟這個男人比在場所有人都大，他還是他們的班主任。

一番話，杜子騰不得不反省自己是否成就了一手好嘲諷，這仇恨值拉得妥妥的啊。重生以后他好像突然擅長各種惹人生氣，從杜離祥到陶座武，這算是重來后的附加福利？可這種福利他真是一點也不想要呀。