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好他們都還年幼，罵人的方式?jīng)]那么精彩，但這一聲聲問候起來也足以讓杜子騰臉色鐵青。

能怎么辦？還和他們對吵不成？杜子騰尚保留著一分理性，道歉也好發(fā)表聲明也好起毒誓也好，面對一幫失去理智的小學(xué)生，都是徒勞。

……等等，發(fā)毒誓？

靈光閃現(xiàn)一般，杜子騰有了決意。正當(dāng)他準(zhǔn)備說些什么，陶座武破門而入，不看眾人反應(yīng)，一嗓子吼了出來：“吵什么吵！走廊另一頭都能聽到你們的聲音！看看別人班，哪一個像你們這么吵？！還實(shí)驗(yàn)班呢，實(shí)驗(yàn)個鬼！”

班級以詭異的氣氛陷入了沉默，但眾人還在氣頭上，哪聽得進(jìn)陶座武的話？一陣竊竊私語，一個膽兒大的舉手說道：“陶老師，杜子騰把我們的發(fā)票弄不見了！”

一句話，變被動為主動。就算不是真相，在眾人集體贊同下也變成了真相。

劉騏“嘖”的一聲，一只手扶住了額頭。被搶先一步發(fā)言，再加上其他人你一句我一句的補(bǔ)充，劉騏現(xiàn)在想說話都沒機(jī)會了。

這哪是這么大的事啊！莫子語那個ＳＢ該說話的時候不說話，不該說話的時候偏要插嘴。連劉騏都忍不住在心里罵臟了，現(xiàn)在倒好，再跟陶座武一說，陶座武本來就看杜子騰不爽，馬上會更不爽，你們滿意了？

和失去理智的群眾講道理是非常愚蠢的，他們不僅聽不進(jìn)你的逐條分析，還會把臟水潑到你身上。劉騏只能被動的坐在座位上，把自己從事件里摘出，找機(jī)會調(diào)停。

陶座武聽罷學(xué)生嘰嘰喳喳的抱怨，面無表情的看向杜子騰：“是這樣？”

在陶座武看不見的角度，杜子騰按了一下身旁的李雋。李雋抬頭看向自己站著的同桌，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，強(qiáng)忍著沒掉下來。

“聽好了，李雋，這件事和你無關(guān)。是我的責(zé)任，我的責(zé)任。”杜子騰壓低了聲音，最后幾個字一字一頓。他咬字很重，卻很清晰，恍惚中讓人有種“他能承擔(dān)下來”的寬厚感。

“是的，放在我抽屜里的發(fā)票全部不見了。這是我的責(zé)任。”杜子騰低頭說道。

陶座武畢竟是個成年人，處理事情就有條理了許多：“什么時候發(fā)現(xiàn)的？”

“今天早上。”杜子騰在李雋之前搶先回答。

“昨天最后走的是誰？”

“…好像是……張海河……”這次是劉騏回答，他向后看了一眼，張海河已經(jīng)站起來了：“我昨天的確回了教室一趟，是來拿東西的。劉騏他們先一步走了，最后是我鎖門。我確信，在我鎖門之前沒任何人來教室。”

“窗戶關(guān)沒關(guān)？”陶座武略過張海河沒多問，那個是好學(xué)生。

“這……”

陶座武的最后一個問題，誰也答不上來。眾人看向兩邊窗戶，它們維持昨天的原樣，有幾扇大大咧咧的向外敞開。

昨天的窗戶，大概是沒關(guān)吧。要是有心的話，別人很容易翻進(jìn)來。

這么說，是最后走的張海河的問題了？他應(yīng)該關(guān)緊窗戶的。