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“沒……沒什么。”路澤手忙腳亂的把照片夾回書頁里，耳根子紅得可疑。

發(fā)生了什么一目了然，畢盛站在路澤的面前，用帶水的手碰了碰路澤的耳垂：“真可愛。”

涼水沒有讓路澤的冷靜，反倒激得路澤的臉上渲染出大片的紅，真是越看越可愛。

“看什么看！還不快做作業(yè)，小心下次考不過我！”路澤迅速抽出一本習題壓在畢盛的筆記上，低頭裝模作樣的奮筆疾書起來。

看來是發(fā)現了啊，炸毛的小獅子真可愛。畢盛拍了拍路澤的頭，滿意地看著那越來越紅的小耳朵露出一個溫柔的笑。

你的每時每刻我都想陪伴，你的每張照片我都要珍藏。

第16章

（十一）加減得出的最好的決定

在學生生涯里，文理分科算是一道重要的選擇，關乎著高考后的專業(yè)乃至工作的選擇。

文理正式分科的前一周，老師發(fā)放了文理分科試填樣表，讓大家好好考慮文理科目的選擇。

“文理分科算是高考前的最重要的抉擇了，你們一定要按照自己的實際情況好好考慮。”班主任站在講臺上嚴肅萬分地說。

路澤看著手里的樣表，不到巴掌大，卻要承擔那么大的抉擇。

路澤的各個科目一直極好，只是物理成績在入了高中一個學期后就逐漸下滑，而且自己也對寫作頗感興趣，選文科對自己來說是最好也最合適的選擇。

反觀畢盛，不得不稱他為全才，文理科目都很好，按未來的就業(yè)形式來看，選理才是上上策。

一想到將來就要和畢盛不在一起上課，路澤有些煩躁，有些苦惱地揉著頭發(fā)。

畢盛伸手把路澤抓亂的頭發(fā)撥回原位：“你怎么了？”

路澤把下巴靠在桌上，側著眼睛看著畢盛，一臉哀怨：“怎么，你是要選理科吧，我選文科，那咱倆以后可沒得比了啊。”

畢盛看著桌上的樣表陷入了沉思，沒有回答。

文理分科正式填表上交的那天，路澤和畢盛都被班主任給叫到了辦公室里談話。

“路澤，雖然你的物理有點弱，但以你的實力，完全可以在分科以后補起來。現在文科生和理科生的就業(yè)你也是知道的，你還是再考慮考慮吧。”老班說完，把路澤的填報表格推了過來。

路澤的手背在身后，此時十根手指緊緊地糾纏在一起，看上去十分糾結。

路澤低著頭，沒有接過老班退回的填報表。

畢盛站在路澤的身后，伸手握住了路澤的右手，讓那扭曲的指節(jié)得以放松下來。老班坐在辦公桌旁，完全看不清路澤身后的情況，只是看得出路澤很猶豫。

老班把目光又投向路澤身后的畢盛：“你先好好想想。畢盛，路澤報文科也算情有可原，你怎么也寫了文科？是不是填錯了？”

路澤驚訝地回過頭看著畢盛，畢盛回以一個讓他放心的微笑，路澤突然心里就有了答案。

畢盛的手還是和路澤的緊緊相握：“沒錯，這是我最好的選擇。”說完，輕輕地撥了撥路澤的大拇指，老班聽完面色凝重的垂下了頭。

路澤也鼓起勇氣：“老師，我還是要選文科！不用再考慮了，給