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長說著打開車門，江流驚訝的看到，車上還蜷縮著三個(gè)和自己一樣痛苦著的學(xué)生。

江流莫名的回頭，只見剛才那個(gè)中年男人合上手中的名冊，陰沉著臉走過來。

“就這么多了，走吧。”低沉冷酷的聲音，江流這才看清那件奇怪的風(fēng)衣，是一件陳舊的軍服。

“走吧，走吧，孩子們，加油，加油?！辈恢獮槭裁矗ｉL這樣說著，江流這才看到校長的臉色，面如死灰。

江流的胳膊劃過校長的手掌，校長的情緒透過皮膚，清晰的襲來。

竟然，是撕心裂肺的哀傷。

為什么？為什么？

“開車！”中年男人命令著，面包車毫不猶豫的啟動(dòng)，飛馳而去，江流強(qiáng)撐著扒開車窗，看到校長站在校門口，略顯蒼老的身影漸漸縮小，遠(yuǎn)去。

熟悉的街道，平靜的行人，遠(yuǎn)處自己的家，從車窗外一閃而過，化為小小的風(fēng)景。

一切都在下午的陽光中，那樣安靜的走遠(yuǎn)。

大唐帝國第一紀(jì)元大事記

新歷162年6月15日，西突帝國違反國際公約，對大唐帝國邊境城市C市進(jìn)行空襲轟炸。在轟炸中，西突帝國使用當(dāng)時(shí)國際禁止的聲波炸彈，造成市區(qū)范圍內(nèi)，包括躲避在防空洞內(nèi)的平民無差別全部死亡。

軍方在偵查到對方飛機(jī)起飛后，火速進(jìn)入該市五所小學(xué)，四所初中，對潛在覺醒人群，噴灑向?qū)Т龠M(jìn)覺醒劑，利用共鳴發(fā)現(xiàn)向?qū)?，對其進(jìn)行保護(hù)性轉(zhuǎn)移，成功解救向?qū)В?3名。

第2章

相遇

“從現(xiàn)在起，你們每個(gè)人，都是大唐帝國，西部軍區(qū)，第七向?qū)F(tuán)的一名軍人向?qū)?，今天就是你們?nèi)胛榈牡谝惶?！從今天起，你們職?zé)，就是盡自己的一切，守護(hù)這個(gè)國家，守護(hù)人民的安全！”

江流蜷縮在冰冷的地面上，在他的身邊，二十多個(gè)年輕的向?qū)б愿鞣N姿勢，痛苦的掙扎著，向?qū)чg強(qiáng)大的情緒共感讓每個(gè)人都感到難以描述的痛苦，他的意識(shí)像劣質(zhì)的錄像一樣斷續(xù)模糊，但是教官嚴(yán)厲而冷酷的訓(xùn)話，像錐子一樣毫不留情的扎進(jìn)他的大腦里。江流認(rèn)得教官，認(rèn)得那身陳舊的軍服，還有肩膀上的禿鷹。

“第一課，建立精神屏障！抵御外界的情緒侵?jǐn)_！你們有三十分鐘時(shí)間學(xué)會(huì)它，否則，你們將很快發(fā)瘋！失神！自殺！按我說的做！凝視你的內(nèi)心！只聆聽你的內(nèi)心！看到精神觸絲，控制它們，用它們保護(hù)自己！”

地板上已經(jīng)響起歇斯底里的哭號(hào)，但教官的表情毫無所動(dòng)。

內(nèi)心，內(nèi)心，江流掙扎著嘗試，可四面八方而來的情緒，像洪水一樣沖擊著江流，讓他在意識(shí)中混亂的顛簸翻滾。那一刻，江流覺得自己要暈過去了。

“我要，做一名向?qū)??！焙鋈唬粋€(gè)細(xì)小的聲音，在江流身邊響起。江流睜開眼，看到一個(gè)小女孩坐在自己的身邊，在精神共感的壓力下，顫抖著，哭泣著，哽咽的重復(fù)著。“我要，上戰(zhàn)場，幫我哥哥?！?

一瞬間，意識(shí)被固定在這個(gè)錨點(diǎn)上，自我的內(nèi)心像臺(tái)風(fēng)眼一樣，展現(xiàn)在江流眼前，江流不顧一切，一頭扎了進(jìn)去，頃刻間，江流只感覺無數(shù)透明的精神觸絲從胸口噴涌而出，在身體周邊纏繞成一個(gè)歪歪扭扭的蠶繭，世界安靜下來。

精神屏障。

從覺醒那一刻至今，江流終于再次體會(huì)到平靜。

江流趴在地上，精疲力盡的喘息，睜開眼，看清坐在身邊的小女孩。