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“差不多吧。”

顧佑臣身上還痛著，注意力卻已經(jīng)被那叫“明霄”的少年吸引過(guò)去了，對(duì)方比他高，似乎比他大幾歲，雖然表情很冷，但眼睛特別好看。

整理完醫(yī)務(wù)室，蘇銳帶顧佑臣回班里。上午由教官帶領(lǐng)的“勞動(dòng)課”已經(jīng)上完了，孩子們?cè)诤邝聍竦慕淌依锉彻盼摹?

還沒(méi)走進(jìn)那陰暗的走廊，顧佑臣已經(jīng)開(kāi)始害怕了，扯了扯蘇銳的衣角，低聲說(shuō)：“我不想進(jìn)去。”

“不進(jìn)去會(huì)被打。”蘇銳說(shuō)。

“他們?yōu)槭裁匆@么對(duì)待我們？”顧佑臣終于問(wèn)了出來(lái)。

蘇銳過(guò)了好一陣才回答：“因?yàn)槲覀兊母改赴盐覀兯偷搅诉@里。”

顧佑臣不明白：“我媽媽不是送我來(lái)挨揍的！”

她和爸爸是讓我來(lái)接受好教育的！

“你父母是不是告訴你，到這里來(lái)，是為了成為更好的人，人上人？”蘇銳問(wèn)：“將來(lái)衣食無(wú)憂，要什么有什么？”

顧佑臣茫然地點(diǎn)頭。

“一樣的。”蘇銳苦笑，像個(gè)經(jīng)歷了很多事的大人，近乎低喃地重復(fù)道：“一樣的，我們只是他們的工具罷了。”

第20章

彼時(shí)，顧佑臣還無(wú)法理解蘇銳的話，仍舊認(rèn)為父母將自己送來(lái)這里是一片好心。蘇銳不愿與他爭(zhēng)辯，只是告誡他往后要“聽(tīng)話”，不要與教官和老師對(duì)著干，也不要隨便哭鬧。

顧佑臣低頭看了看自己手臂上的傷，涂藥之后涼絲絲的，但還是隱隱作痛。

他問(wèn)：“痛得受不了時(shí)也不能哭嗎？”

蘇銳沉默了幾秒，輕聲說(shuō)：“那就晚上哭，躲在被子里悄悄哭。”

“你躲在被子里哭過(guò)嗎？”顧佑臣伸出手，想碰一碰蘇銳紅腫的臉。

蘇銳躲開(kāi)了，只說(shuō)：“哭也沒(méi)有用。”

在國(guó)學(xué)院待了半個(gè)月之后，顧佑臣漸漸明白“哭也沒(méi)有用”是什么意思了。

國(guó)學(xué)院與家長(zhǎng)們簽訂的入學(xué)協(xié)議里明確規(guī)定，為了小孩能學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，一年學(xué)期內(nèi)不允許家長(zhǎng)探視，也不能通電話，家長(zhǎng)將管教權(quán)交給國(guó)學(xué)院，國(guó)學(xué)院有資格對(duì)小孩進(jìn)行“傳統(tǒng)教育”。

所謂的“傳統(tǒng)教育”即“棍棒之下出孝子”。

而這里的教官與老師喜怒無(wú)常，拳腳、耳光時(shí)常毫無(wú)道理地招呼在孩子們身上，連“看不順眼”的借口都不必找，想打就打，想罵就罵，仿佛一屋子的小孩子只是一堆沒(méi)有生命的玩物。有的教官喜歡聽(tīng)小孩兒哭，越哭打得越帶勁。有的教官討厭聽(tīng)到哭聲，越哭越遭罪。

相對(duì)其他家庭的孩子，顧佑臣挨打的次數(shù)不算多，國(guó)學(xué)院的負(fù)責(zé)人知道他的身份，向教官打過(guò)招呼。但每天目睹沒(méi)有犯錯(cuò)的孩子被拎出教室，還是讓顧佑臣滿心驚懼。

這天，同寢室一個(gè)7歲小孩兒因?yàn)榧蠒r(shí)摔了一跤，被老師扎了一個(gè)多小時(shí)的針，痛得死去活來(lái)，夜里回來(lái)趴在床上哭，哭聲細(xì)小，卻讓顧佑臣整夜失眠。

他輕手輕腳爬到蘇銳床上，難過(guò)地問(wèn)：“我們的媽媽都不要我們了嗎？”

蘇銳搖頭：“不知道。”

顧佑臣小聲嗚咽：“我們會(huì)被打死嗎？”

“不會(huì)。”蘇銳摸了摸他的頭發(fā)，聲音極輕，不知是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)：“我們會(huì)出去。”

顧佑臣哭累了，蘇銳拍著他的背，安撫道：“睡吧，別害怕。”

突然，一聲凄慘的哭聲響徹整個(gè)走廊，將那句“別害怕”襯托得格外荒唐