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船，自稱臣是酒中仙……”

“……”

謝硯在一堆低聲議論里只聽清了李白兩個字，轉身在黑板上寫命題的手就頓了一下:“唐詩三百首，你們就只知道李白？”

“杜甫、白居易、賀知章、王勃、王維、孟浩然、李賀都被你們吃了？”

學習委員舉手問了句:“寫小論文嗎……多少字啊？”

謝硯想了想，反問道:“你們想寫幾節課？”

“兩節！”

“那必須是兩節課啊，多給點時間讓我們掙扎一下嘛。”

“我有種不祥的預感……一節課吧？”

“兩節！我也不介意寫個一天兩天的。”

“兩節……吧？”

“那就寫兩節課吧。”謝硯還是很民主的，順應了大家的呼聲，“2000字，下課交。”

原本還有些昏昏欲睡的眾人一下就清醒了：“臥槽，還有這種操作？”

“2000字那么多……”

“現在改口還來得及嗎？”

“兩節課2000還不如寫一節課1000……”

學生們喊著“生無可戀……”，不情不愿的把紙筆給翻了出來，“2000字那我還是寫李白吧。”

隨堂測試這件事沒得商量，大家嘴上抱怨著，手和腦子都還是動了起來，畢竟不能跟平時成績過不去，誰都不想掛科，那就只能好好寫論文。

當然也有那么一兩個不想好好寫論文的。

“教授，可不可以百度啊？”

“可以寫唐寅嗎，但愿老死花酒間？”

“可不可以全篇默占字數啊。”

“2000字手寫嗎？！……”

“教授可以百度，你們不可以。”謝硯好整以暇的點開了唐詩與唐文化的相關PPT，設置了下播放速度，“唐伯虎是明代的人，這位同學你偏題也偏得太遠了。”

“這么喜歡默全文不如你把唐詩三百首都默寫一遍吧。”謝硯點了PPT的自動播放，耐著性子回答了最后一個問題，“當然是手寫，手寫是種態度。”

“教授……”有人低聲腹誹道，“我們怕我們的態度你看不懂。”

“如果你們讓我看不懂。”謝硯笑了笑，語氣溫和道，“那我的分數也會讓你們看不懂的。”

“教授手下留情！”

“謝教授……大家都這么熟了。”坐在第三排的陳奐陳咸魚垂死掙扎道，“字數能不能打個折？”

前排的女生已經寫了好幾行字了，抬頭推了推眼鏡，附和道:“打個九折也行啊……”

“可以啊。”謝硯一副凡事好商量的語氣，“字數打多少折，分數也打多少折。”

陳奐:“……”

作者有話要說：

謝石見：聽課？？？我偏不講。

第34章

第三十四章