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院長(zhǎng)年紀(jì)大了,身型有些縮水,邵惜就低下頭來,讓她好好摸。
頭發(fā)被揉亂,邵惜眼睛彎彎,笑得露出貝齒。
那個(gè)滑滑梯還在,但小時(shí)候在他們眼里的龐然大物,如今也變得那么迷你了。邵惜一米七幾的大人了,還非要擠進(jìn)去,縮著團(tuán)在一起。
陳時(shí)津和段忱林就站在一旁,一個(gè)無奈,一個(gè)嫌棄。
老院長(zhǎng)看著這一幕,欣慰道:“看到你們?nèi)齻€(gè)現(xiàn)在還在一起玩,我就放心了。”
邵惜冷哼一聲:“放心什么呀,明明我和時(shí)津哥好好的,他非要來湊一腳。”
他邊說,邊用眼神示意那個(gè)沉默著卻存在感極強(qiáng)的段忱林。
老院長(zhǎng)哈哈地笑起來,“這不是挺好的?熱鬧!”
邵惜嘴硬:“才不好呢!”
陳時(shí)津卻在這時(shí)搖了搖頭,拋出了一個(gè)顛覆性的信息,“不是這樣的。”
三個(gè)人全看了過來。
陳時(shí)津笑著,清晰地說道:“小惜你可能忘了,當(dāng)年是你叫我過去帶上忱林一起玩的。”
第26章 我不要一起玩
小段忱林轉(zhuǎn)幼兒園的那年五歲,轉(zhuǎn)園的理由也很簡(jiǎn)單。段如英發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)老師的英語有口音,覺得會(huì)帶壞段忱林。
要離開原來的幼兒園了,小段忱林沒有哭鬧,因?yàn)槟抢餂]有他舍不得的好朋友,也沒有他一定要帶走的彩色小汽車。
正式入園的前一天,管家?guī)е纬懒痔崆皝淼綀@內(nèi)熟悉環(huán)境。
笑瞇瞇的院長(zhǎng)接待了他們:“你就是忱林呀?長(zhǎng)得真好看。”
現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過半,大多數(shù)小孩都找到了自己的朋友,有自己的小圈子,雖然孩子們的友誼來得簡(jiǎn)單又莫名,但依舊不妨用些小手段來加速融入,特別是像段忱林這種內(nèi)向的小孩。
院長(zhǎng)說:“你明天來幼兒園的時(shí)候,要不要帶上一束小花,喜歡哪個(gè)小朋友就送給他呢?”
段忱林沒說話,只一眨不眨地盯著地板看。
管家笑道:“我明天會(huì)給他帶的,謝謝您了。”
第二天,小段忱林被老師牽著手進(jìn)了班級(jí),手里果然拿著一束五顏六色的小花。
小段忱林根本沒打算送出去,管家給了,他就自己拿著或者進(jìn)來了再丟掉。
偏偏,他注意到了角落,于是等老師介紹完后,他走了過去。
老師適時(shí)出聲做氣氛,鼓掌道,“誒呀我們忱林是不是要送花給小朋友呀?送給誰呢?老師好好奇哦。”
小段忱林站定,他臉上沒什么表情,一言不發(fā),只是將拎著花的手抬起,抬到一半,卻被右邊的那個(gè)小男孩極兇地一巴掌拍落。
啪的一聲,也打到了他的手,迅速泛起了紅。
花掉到了地上,有些花瓣都被弄爛了,洇出黏糊糊的汁水。
所有人驚呼。
老師連忙控場(chǎng),走過去嚴(yán)肅地說:“邵惜,你要對(duì)忱林道歉哦?人家是要把花送給時(shí)津的哦。”
“我不要!”那個(gè)漂亮得像洋娃娃的小男孩大聲道,“他先要搶走時(shí)津哥的!”
老師糾正他:“不是搶走,只是大家一起玩。”
小邵惜扁著嘴,只抱緊了小時(shí)津,眼圈一下子紅了,“我不要一起玩!”
小陳時(shí)津牽住小邵惜的手,對(duì)段忱林露出一個(gè)抱歉的笑容,然后帶著邵惜離開了這個(gè)是非之地,到另一邊坐下了,只剩段忱林留在原地。
老師們?cè)?jīng)聚在一起討論過班上的小朋友,“其實(shí)我覺得陳時(shí)津挺特別的,對(duì)誰都很友善很溫柔,但除了邵惜,沒見他和哪個(gè)小朋友一起玩過。”
“外熱內(nèi)冷的性格吧。”
“對(duì)對(duì),差不多。”
之后,老師為了防止沖突,將段忱林安排在了離陳時(shí)津和邵惜最遠(yuǎn)的座位。
下一節(jié)課是積木課,小邵惜將他和陳時(shí)津的積木全倒了桌子上,想拼一個(gè)變形金剛大黃蜂。
可是,他的眼睛卻總是不聽話,忍不住一次次瞄向教室的另一邊。
一開始班里的人數(shù)是雙數(shù),段忱林來了就變成單數(shù),所以有一張桌子會(huì)多出來一個(gè)人。
四個(gè)小孩按照原來的兩兩面對(duì)面坐著,新來的小段忱林就只好獨(dú)自一個(gè)坐在桌子的小短邊上。