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，眼鏡的“鏡”字怎么寫？”

“百度呀！”

“……”

“我計算器怎么按不出數字了？”

“電池沒電了吧。”

“3乘以5等于多少來著？”

“……你是智障嗎？”

發現寫不完了，紛紛找大神。

“誒？旁邊的，作業借我抄一下！”

不抄不知道，一抄嚇一跳。

“我去！題有這么多嗎？”

路曼曼早在國慶頭幾天就寫完，此刻她正專心刷題。

今晚不是班主任值班，許諾和袁倩如換了座位，坐她旁邊撐著頭。

“你渴不渴？”

“不渴。”

“餓不餓？”

“不餓。”

“那你、”

路曼曼正在做一道物理大題，可謂是絞盡腦汁，這時候許諾的聲音簡直是魔音，她修煉不到家，無法集中注意力，扭頭，“不要說話了行不行，你打擾我學習了。”

“行。”

瞧，他多溫柔。

路曼曼詫異他這次這么好說話，古怪地看他一眼，然后又投入到學習中去。

寫了會兒題，發現他還是以同一個姿勢看她，鬼使神差地，她問了句：“你作業寫完了？”

“沒呢。”許諾聳聳肩，覺得不寫也沒啥。以前寫作業是為了路曼曼，因為她說喜歡成績好的，可現在和當初已經不一樣了。

路曼曼喜歡他，高考完他們就能在一起，所以還有啥好學的？

想通以后，許諾就開始放飛自我。

這種無所謂的態度顯然刺激到路曼曼了，她覺得他這樣不行，學生怎么能不寫作業，而且不交作業會被老師叫到教室后面罰站，連續三次以后就請家長。

“你現在寫。”

許諾覺得她這副恨鐵不成鋼的模樣很有意思，肯管他就說明在意他，不能交往也要多刷刷存在感。

他苦惱地看著她，“我不會。”一個多年的學渣，別指望他會做題。所以呢，你打算怎么辦？