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很敏感的孩子，楊光話里的暗示他輕易的就懂了，不過，也很明顯……“你侄子跟你關(guān)系挺好的。”一門心思全放在了他叔叔身上了，明明他跟楊光并沒有相處多長時(shí)間的。

楊光狀似隨意的瞥了一眼楊希言，看著小孩安靜的身影，笑了笑，卻帶了些深意，“我不怕他恨我。”就怕他搞不清楚自己的感情。

聽出他的話里有深意，但是明顯楊光并不想多談的樣子，嚴(yán)楓笑笑，也就沒有再多問了。

每個(gè)人都有每個(gè)人的秘密，再加上各自的身份，適可而止的詢問和有必要的裝傻，是他們幾個(gè)友情能維持下去的重要原因和默契。

“寫完了?”

半天，見小孩手上的筆沒有再動(dòng)，反而抬頭一直盯著他看，楊光問道。

“嗯。”輕輕應(yīng)了一聲，小孩放下筆，站起身來，看著楊光的眼睛說：“剩下的不會(huì)做了?！彼f的聲音有些小，眼睫也因此顫動(dòng)不安，顯然是因?yàn)樽约旱牟粫?huì)，有些慌亂。

“沒事，只是摸底測(cè)試一下，方便給你安排班級(jí)，不會(huì)是正常的?！睏罟鉀]有說話，反到是嚴(yán)楓安撫的說著。

他上前拿走了小孩面前的試卷，一張接一接的看過之后，他朝楊光挑了挑眉，“你侄子挺厲害的?！?

“嗯？”

“完全超出我的意料之外。”

楊光撇撇嘴，很打擊人的說：“超出意料外的差嗎？”因?yàn)樗倪@句話，小孩不安的兩手絞在了一起。低著頭，咬著唇，一聲不吭，那姿態(tài)任誰看了都要心軟。

看著楊光仍是冷眼旁觀著，卻沒有絲毫的安撫之意，嚴(yán)楓解釋道：“我認(rèn)為難得他都答了上來，簡單的他這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該都會(huì)的，卻是一題都沒有寫?！敝劣跊]有寫的原因，是真的不會(huì)，還是藏著，嚴(yán)楓就不知道了。畢竟誰家教孩子應(yīng)該也不會(huì)說是撿難的教，簡單的卻不教。

就像他能完整的寫出一個(gè)漢字的全拼，卻寫不出二十六個(gè)字母，著實(shí)讓人感覺很奇怪。

他把手上的卷子遞給楊光，自己卻在楊希言面前蹲了下來，和顏悅色的問道：“告訴校長，你學(xué)的這些都是誰教你的呀？”

楊希言不安的后退了一步，因?yàn)樯砗蟮纳嘲l(fā)，他絆了一下，一下子坐在了沙發(fā)上，卻又在剛坐下來的一瞬間，躍了起來，撲到楊光身邊，雙手緊抓著他的袖子。

“二叔，我們回去好嗎？”

那幅害怕的姿態(tài)，楊光曾經(jīng)在醫(yī)院里看到過，只怕是嚴(yán)楓的問話，讓小孩想起了什么不好的經(jīng)歷，所以才會(huì)這么排斥。

楊光拍了拍他的手，說：“那是嚴(yán)叔叔，二叔的朋友，你不用怕?！闭f著，邊翻看著手上小孩的試卷。

小孩的字寫的不錯(cuò)，絲毫不像七八歲小孩的水平，楊光翻了翻，把試卷又遞回給嚴(yán)楓。

難得的，在嚴(yán)楓表情中找到了一絲挫敗。

嚴(yán)楓說：“我認(rèn)為