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學(xué)雅思時候，那次順手帶施泠去看了老中醫(yī)，他拿了中藥回來。

去敲施泠的門沒人應(yīng)答，他就隨手掛門上了。

池騁去了消防通道也沒見她。

猜她大概在教室自習(xí)。

cc：中藥給你掛門上了。

施泠：[轉(zhuǎn)賬200元]

施泠：謝謝。

cc：別了，下次請我吃飯吧。

施泠自然是沒有回復(fù)的。

但自此以后對他態(tài)度“好”了不少。

比如下課以后，池騁總習(xí)慣性趴桌上睡，每次都擋住施泠出去。

施泠之前是皺著眉推醒他。

現(xiàn)在直接把他長手掰起來，也不叫他，回來再自助進(jìn)來。

比如他習(xí)慣性轉(zhuǎn)筆，有時候心不在焉地甩飛出去。

現(xiàn)在施泠瞪他一眼，還會幫他撿起來。

施泠到底是皮膚底子好，兩三天以后，就見她重新把頭發(fā)扎起來了。

白天的施泠和晚上消防通道里見到的施泠，完全是兩個人。

她扎起來頭發(fā)，穿件白色的空調(diào)衫。

看著像校園女神。

第一周模考分?jǐn)?shù)出來了，施泠閱讀已經(jīng)8分了，她聽力和口語提得很慢。事實(shí)上她開始學(xué)雅思才不到2個月，能如此已經(jīng)是她每天題海戰(zhàn)術(shù)的成果了。

時間緊迫，她目標(biāo)分?jǐn)?shù)是總7分，小分全過6.5。

她只放縱了自己兩三天，就恢復(fù)了每晚固定自習(xí)到教室10點(diǎn)半關(guān)門。

池騁幾人本來在外面吃飯，elsa在群里@他們，說欠作業(yè)太多了，再不交通知家長。

他們邊吐槽邊回了教室補(bǔ)作業(yè)。

施泠上周幾乎每天都在刷閱讀，現(xiàn)在速度上來了，一套閱讀控制在40分鐘內(nèi)做完，晚自習(xí)就投了更多時間復(fù)習(xí)別的模塊。

所以池騁幾人進(jìn)來時候，施泠正戴著耳機(jī)聽聽力，他們進(jìn)來以后仍在七嘴八舌地講話，施泠根本聽不清，又怕開大聲損害聽力，干脆關(guān)了聽力，攤開本子背作文高分詞匯。

池騁根本記不得前幾天欠了什么作業(yè)，坐下來抬手拍施泠，她單薄瘦削，池騁的手拍下去，能感受到她后背凸出的肩胛骨。

“昨天作業(yè)是什么？”

白天時候光線好，照得她皮膚通透白嫩，晚上看她，施泠似乎學(xué)得很疲憊，眼下有些淡青色。

她清了清嗓子才低聲回答，“閱讀和聽力只要檢查，寫作要交上去批改，是一篇流程圖小作，還有口語是part2手工藝品，錄音發(fā)給老師。”

池騁翻了翻書根本沒找到昨天的作文。

又去問施泠。

“劍6的test3小作。”

“手工藝品又是哪篇？”

施泠整個人轉(zhuǎn)過來，她對教材熟悉，僅從露出的一角色彩就抽出來口語書。池騁的口語書跟嶄新的一樣，完全沒有一點(diǎn)筆記，施泠快速翻到那一頁，給他反過去扣在桌上。

池騁補(bǔ)完一篇，又去拍施泠。

“前天作業(yè)呢？”

施泠皺了皺眉：“前天是一篇大作，劍8的test1。”

池騁一聽大作就頭疼，大作起碼250詞以上。

“再之前的作業(yè)呢？”

施泠面色更冷，“你到底欠了多少天？”

她沒耐心一個個跟池騁說，在自己抽屜里翻了翻，扔了個本子給他。

里面工工整整記了每天的作業(yè)。

她的字也漂亮極了，流暢標(biāo)準(zhǔn)的行書。

張奕霖不知道什么時候湊過來。

“借我也看看唄，剛才方澤這個傻叉告訴我錯了作業(yè)，麻痹的我寫完了一篇才知道原來是錯的。”

他剛拿起施泠的本子，她就轉(zhuǎn)過來，按在本子上的手指水蔥一樣，指甲圓潤漂亮。

她也不是拒絕，“我拍下來發(fā)群里吧，你們都能看見。”

佘嘉欣聽見又翻個白眼，跟李秋玲低聲說，“裝咩啊，誰要她發(fā)了。”