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[你在家背單詞也是背，在這里背單詞也是背，不如就在這里背。]

[我有病啊，躺在床上多舒服，我坐在教室里也伸不開胳膊腿，何必呢？]

[生于憂患，死于安逸，太舒服了不利于學習效率。]

方慕安恨不得把康時年呸到二百里外：就我這年級倒數的成績，還講究什么學習效率。

康時年也很無奈，這人怎么動不動就拿出自暴自棄的一套說辭：你就當陪我吧。

方慕安連冷笑都冷笑不出來了：你是我大爺啊我還陪你，我有義務陪你嗎？

[人是群體性動物，做什么事的時候有人一起，比較有動力，也更容易進步。]

[我沒你那個上進心，你要找學習伙伴找別的好學生去。]

[別人沒有你這么有挑戰性啊。]

方慕安接到最后這張紙條的時候重讀了好幾遍，確認自己沒有認錯上面的詞才回了一句：你這是什么意思？

[沒什么意思，我覺得你不是沒那個實力學好，只是你自己不愿意。]

[是又怎么樣，要你多管閑事？]

[這怎么算多管閑事呢，你好我也好嘛。]

[你是賣腎寶的，還你好我也好。]

康時年被方慕安紙條上的話逗笑了，趴在桌上好一會才爬起來，兩個人斷斷續續廢話到下午放學，方慕安二話不說要收拾書包回家，被康時年生拉硬拽地扯住，“吃飯去。”

“吃飯就吃飯，你干嘛不讓我背書包。”

“背什么書包，一會還回來上自習呢。”

“誰回來上自習，我要回家！”

這一句話一說完，方慕安就理解了什么叫“語言的巨人，行動的矮子”，康時年個子又高，手又重，他根本就沒法從他手里搶東西。

兩人拉拉扯扯了一會，康時年湊到方慕安身邊小聲說了句，“全班同學可都瞪著眼看熱鬧呢，你還嫌自己不夠惹眼？”

方慕安腦子里全都是嗶嗶的□□聲，心說要不是你憑空出什么幺蛾子，我會這么惹眼。

這年頭，想低調還要看別人賞不賞臉，方慕安真是欲哭無淚。

更糟糕的是，班長，體委和他之前的兄弟們都在用莫名灼熱的目光盯著他看，女同學們也三三兩兩竊竊私語。

方慕安自暴自棄地松了手，被康時年拉出教室。

兩個人走出教學樓后，方慕安才找了個四下無人的時機狠狠給了康時年一個暴栗，“你抽什么風，還嫌我不夠出名！”

康時年一臉委屈地揉著頭，一雙眼亮晶晶地望著方慕安，“出事了就不學習不說話不交朋友了？整天玩陰郁王子那一套，你以為小姑娘們會憐憫你。”

“那我也不用你憐憫。”方慕安一氣之下眼睛都紅了，“你以為你是誰？”

康時年被噴了半臉口水，還依然冷靜，也不賣萌揉頭了，也不苦口婆心了，臉上的表情寸寸冰封，“我從前超重的時候也被人排擠過，從小學一入學，還有剛上初中那會，好多人背后都叫我肥豬，傻墩……你以為我心里沒難受過嗎？上體育課都沒人帶我一起，我都是自己繞著操場跑圈，我現在的身體條件雖然好了，可還是跟從前一樣笨手笨腳，什么集體性運動都沒參加過……”

方慕安隱隱覺得事態要往什么方向發展，“好了好了，你別告訴我你這兩天有事沒事搭理我是覺得咱們兩個同病相憐。”