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書念不懂他們為什么能這么在這么小的年紀，就想這么多不著邊際的事情。她曾經跟謝如鶴提過一次，后來也不了了之。

再后來。

每學期一次的音樂考試又要來了。

書念已經被接連著嘲笑了四個學期，覺得極其絕望，在那幾天，她的情緒都非常低落，動不動就唉聲嘆氣。

謝如鶴發現了她的不對勁：“你怎么了？”

書念抬眼看他，突然想起兩人的關系是非常好的，她坐直了起來，跟他說：“謝如鶴，我們音樂考試組隊，好不好？”

不知道她為什么提起這個，謝如鶴覺得有些奇怪，但也沒多問。

“好。”

“我得跟你坦白。”書念硬著頭皮說，“我唱歌不太好聽。”

“我知道。”謝如鶴沒安慰她，說話很直白，“你前幾天在我面前唱過。”

“……”

“我不想唱。”被他打擊了，書念很不開心，“別人都笑我。”

聞言，謝如鶴稍愣：“你不開心？”

“當然不開心。”書念垂頭喪氣的，想到那個場面就害怕，“又不好笑，為什么笑我……又不是我想跑調的。”

謝如鶴安靜幾秒，隨后問：“你要唱什么？”

書念也不知道唱什么，鼓著半邊腮幫子：“我想找首容易的。”

謝如鶴想了想：“唱《蟲兒飛》？聽過嗎？”

書念點頭。

謝如鶴說：“那你唱一遍給我聽。”

書念也不怕在他面前丟臉，乖乖地唱了一遍。

謝如鶴默了：“什么時候考試？”

“這周四。”

“……我們練練。”

就這么練習了幾天。

帶著書念唱了好幾遍之后，謝如鶴改了對策：“我唱一遍，你跟著唱一遍。”

但作用并不大，書念跟著唱的時候不會跑調。但一旦變成自己一個人唱，她的調子就會跑，而且每次跑的都是同一個調。

書念極其挫敗。

音樂考試前的那幾個課間，書念把謝如鶴扯到附近的一個小空地，緊張地說：“我們再練一次吧。”

謝如鶴又帶著書念唱：“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”

“黑黑的天空低垂/亮亮的繁星相隨…”

“蟲兒飛/蟲兒飛…”

“蟲兒飛/蟲兒飛…”

謝如鶴的聲音一頓，重復唱了一遍：“蟲兒飛……”

書念的聲音變得磕絆：“蟲、蟲兒飛……”

“對，就是這樣，你自己唱一遍。”

書念哦了一聲，乖乖地唱了一遍。

等她再抬眼的時候，卻發現謝如鶴別開了臉，手背抵著唇，像是在笑。書念愣了下，生氣了，把手里的歌詞扔到他身上：“你是不是在笑我。”

謝如鶴搖頭：“沒有，你唱的是對的。”

在他這樣的認可下，書念雖然心存懷疑，但還是自信了一些，跟他一起上臺唱歌，一起演唱了《蟲兒飛》這首經典兒歌。

然后，依然有在她意料之內的哄笑聲。

但下臺之后，令書念意外的是——

他們兩個人都跑調了。

聽同桌說，很神奇的，他們跑的調子還一模一樣。

……

……

隔天下午，書念準時在一點到謝如鶴小區外。保安主動開門讓她進去，沒走幾步，就看到方文承下來接她。

他像是昨天沒睡好，眼周旁邊一層青灰色。

沒什么精神。

書念跟他打了個招呼：“方助理。”<script>chapter1();</script>