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白穆晨原以為這個世界里所有人都是智商飚兩百的天才,

可惜的是，他忘了書中主角們的智商都是隨著作者的智商范圍而劃分的。

就像是貨幣兌換一樣，在現實中的一點智商相當于書上的兩點三點,

兌換比例一比三左右。

而寫這類題材的作者也不過是十六七歲的懷春少女………哦,

除了白穆晨現在經歷的這個是個大雜燴以外，智商的漲幅可能略有不一樣吧。

所以在白穆晨說他會做時,

所有人都向他投向敬佩/欽佩/不相信的眼神。

這種感覺大概就是你在幼兒園里上學，所有的孩子都只會一加一,

而你早就學到了勾股定理了一樣,

重點是還被班主任表揚了一番,

這讓和你一樣大的孩子們情何以堪？

白穆晨很快就走上講臺，把牛頓—萊布尼茲公式寫了下來，可能是覺得光這樣他還不能顯示他真正的實力,

他又當著他們的面把公式給推導出來。

作為一名光榮而偉大的教師，哦不，總裁，他其實在經歷了前面的校園世界以后,

心中就有了一個夢想——好好的教導這些祖國未來的花骨朵。

最好是能夠把這群歪苗子給養正。

【滴滴。】白穆晨放緩了書寫的速度分出一縷思緒給系統。

【………滴滴打架？】

【呸呸呸，小綠綠你還記得第一個世界那個學習氣場嗎？就是“我愛學習學習愛我”那個】

時間過去了這么久了，白穆晨早就忘得差不多了,

如果不是又回到了這個熟悉的場景里，他都不知道還有這個東西。

【有啊，干哈子呢？】系統飚著一股劣質東北口音問【要給你打開嗦？】

【打開。】

【ojbk！】

聽到耳畔系統提出的已經成功安裝好了以后，他一邊寫一邊說：“所謂的牛頓-布萊尼茲公式就是一個連續函數在區間

[

a,

b

]

上的定積分等于它的任意一個原函數在區間[

a，b

]上的增量。”

說完他看見了底下所有人一臉懵逼的表情，挑眉問道：“你們知道什么叫做連續函數嗎？”

所有人搖頭。

白穆晨又拿了粉筆在一旁畫了一個圖：“函數就是表示每個輸入值對應唯一輸出值的一種對應關系。這種關系使一個集合里的每一個元素對應到另一個或者可能相同的集合里的唯一元素。”

“而連續函數就是在這個上面的擴展………就是這樣。”

“區間………”

白穆晨由牛頓—布萊尼茲公式作為頭，在黑板上把什么叫做函數，連續函數，區間給他們講了一次，再加上圖形理解，所有人都似乎恍然大悟。

啊——原來這么簡單。

啊——感覺好好玩！

啊——好喜歡數學！

…………等等，最后那個亂入是什么意思？

作為一群擁有“傲嬌”“身嫌口正”體質的富二代們，自然是不會把這些話給說出來的。

可是他們并不知道自己的眼神出賣了他們！

在白穆晨的“學習氣場”的影響下，他們的學習熱情得到了前所未有的高漲，白穆晨抬起頭來就望見了一雙雙渴望學習的眼睛。

“哇哦~這個管家好厲害！”