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請他去喝茶商量事情，導師說他知道我不會在學術上繼續走下去，要是以他的看法，我最好留校任教，也是一份清閑的職業，別人都嫌棄歷史系老師沒有油水，而我不存在這方面的困擾。

工作這種事總歸是看自己的意見，導師提了一些看法和建議后就不再發表意見，我們自然而然的聊到師兄，我配合著老爺子叱罵師兄幾句，倒也是樂的倆人都哈哈大笑。

結束時，我送老爺子回家，他下車的時候突然說，“隔壁學校那件事你先不要參與，我已經讓單其管束咱院的本科學生了。”

單其是院里的書記，我一時不知道他說的是什么事情，只點頭應是。

回到家，打開手機，看到群里的聊天信息才知道導師為何這樣叮囑我。

隔壁跳樓的學生被曝出來是受不了導師壓迫而自殺的，昨天和他妹妹一起去隔壁學校的幾位我系的學生因為討要說法，竟然被保安和不知道什么人士暴打了一頓，這可惹翻了我院學生。

我翻著朋友圈里群情激奮，各種不知是謠言還是真相的話語駭人聽聞。

我聯系著一位在群里振臂一呼的師妹，讓她悠著點，先安撫同學們的情緒，師妹嘴上答應了，我看她的動態可沒同步。

搖了搖頭，去準備午餐了。

下午沒事想喊小弟出去玩，導師打電話說他下午的課去不了，我只好收拾收拾又跑去學校了。

這節課是本科生的通識課，我懷疑老爺子這個地位，這個年紀了還接這種課就是為了讓我們幫他上的。

第一節課還好好的。

我上課不太管學生聽不聽課，只要你別擾亂課堂紀律妨礙到別人就好。中間下課的時候，班里就開始討論隔壁的事情，聽著他們越說越來勁，各種未經證實的事情都說的一板一眼，我就敲敲黑板，示意他們注意些。

一個女生，不知道是什么專業的，“唰”的一下站起來問我：

“學長，難道你不覺得xxx很可憐嗎？？？你知道昨天你們歷史系的同學遭到不知名人士的暴打嗎？隔壁教授做出這種事情，學校不管反而勒令學生禁言，這還是一個大學開放包容的態度嗎？”

“很好。”

我點了點頭，說道，“你問的很好。”

“這樣吧，讀過三國的舉下手。”

我看到下面有十多位學生舉起了手，“你們說一說董卓是怎么死的。”

學生們炸開了鍋，紛紛攘攘，之前提問的那個女孩聲音洪亮：“像我沒讀過三國的都知道董卓是被呂布殺死的，不知學長此問是何用意？”

“是啊是啊，我還知道司徒王允！”

“還有貂蟬！”

那幾個歷史系的學生沒有說話，像是在思考，我笑了笑說，“不錯，確為溫侯所殺。董卓倒行逆施，雒陽長安之人苦他久矣，漢家老臣哭倒一批又一批，有何用？”

“溫侯不執長戟，何人來殺董卓，靠那些只會哭少帝，哭漢家江山的老臣嗎？”

“同樣，這件事要想解決，靠什么，靠你們在這里討論壓迫，討論未經證實的謠言嗎？”

那個女孩頗不服氣，說道：“那學長倒是教我們該如何做，當個一心只讀圣賢書的聾啞人嗎？”

我搖搖頭，“對抗永遠不會是一個解決問題的好辦法，你們要是真想在這件事情上出力，現在要做的就是收集一切那位教授壓榨學生的證據，然后整理備份，向學校黨委舉報，向市教育局舉報，向教育廳或紀委舉報都可，同時針對昨天學生被打報警，講清楚事情經過，該起訴起訴，我們是法治社會。”